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关于雅鲁藏布大峡谷的优秀教学设计范文

  【教材分析】
  这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产 雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置 在世界屋脊青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,因而产生了这样壮丽的景观。接着,课文列举确切的数字,与世界上其他几个著名大峡谷进行比较;说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后,课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分,作者运用了从到的排比句式,气势非凡,让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。学习这篇课文,一是要理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观;二是要边读书边想象画面,感受大自然的神奇魅力,激发热爱祖国河山的思想感情。
  【设计理念】
  1、学生是学习和发展的主体,教师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为基础,在读中感悟,在读中积累,在读中迁移运用。
  2、根据语文课程的基本特点,教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养,并受到思想情感的熏陶,使语文素养与人文素养的教育融为一体。
  【教学目标】
  1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
  2、通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。
  3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
  4、学习收集资料(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料)。
  【教学重难点】
  了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。
  【教学准备】
  1、师准备雅鲁藏布大峡谷风光录象片。
  2、雅鲁藏布大峡谷风光课件。
  【教学过程】
  一、知识抢答导入
  世界最高的山峰是哪座?有多高?世界第一大峡谷是那条?
  板书:
  雅鲁藏布大峡谷
  齐读。
  二、学习一、二自然段
  雅鲁藏布大峡谷为什么被称为世界第一大峡谷?请从文中找出句子来说明。
  随机出示句子:
  1、高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。
  ⑴ 读读句子,你有什么问题想考考同学们吗?
  ⑵ 理解词语:
  咫尺、堪称
  咫尺什么意思?说明了什么?堪称什么意思?在这又说明了什么?
  ⑶ 图片欣赏:
  感受强烈的反差,感情朗读。
  2、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
  指名读。
  这句话中作者采用了什么方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?
  (作比较。)
  3、峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的`世界第一大峡谷。
  这里又采用了什么说明方法呢?
  (列数字。)
  4、小结:
  这一系列的数字及对比都再一次证明了雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。
  三、学习三、四自然段
  1、观看课件,初步感受奇异景观:
  雅鲁藏布大峡谷之所以被称为世界第一大峡谷,不仅因为它的地理位置奇特,而且它还有着奇异的景观。
  课件展示雅鲁藏布大峡谷的各种奇异景观。
  九个垂直自然带呈现出的不同自然景观:
  雪山冰川、原始林海、云雾缭绕、沸腾的温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水
  2、联系课文,解读这奇异景观:
  ⑴ 同学们都被这美丽的画面吸引了,作者 杨逸畴更是如此。小组合作自由读第3自然段,请你结合刚才看到的画面,说一说雅鲁藏布大峡谷最吸引你的地方在哪里?你仿佛看到了什么?
  ① 小组汇报。
  ② 美美地读一读。
  ③ 读完这一自然段,你最想用什么词语来形容雅鲁藏布大峡谷呢?
  板书:
  奇异、壮丽
  ⑵ 雅鲁藏布大峡谷的奇异不但体现在山和水,还体现在哪?
  指名答。
  板书:
  生物多样性
  这里拥有植物类型博物馆和动物王国的美誉,为什么人们会冠以这样的美誉呢?请小朋友带着这个问题读一读。
  根据学生回答随机理解词语:凌空展开、人迹罕见 。
  出示九个垂直自然带的横截面图,帮助理解生物多样性。
  四、学习第五自然段
  正因为雅鲁藏布大峡谷有着奇异的自然景观和无与伦比的地理位置,所以人们说它是( )。
  作为一名中国人,此时你的心情怎样?
  五、拓展实践
  教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。
  【资料袋】
  关于大拐弯还有一个有趣的故事,传说位于西部阿里的神山冈仁波钦雪山有四个子女分别是雅鲁藏布江(马泉河)、狮泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相约分头出发在印度洋相会,雅鲁藏布江在绕过历经艰险后来到了工布地区,受一只小鹞子的欺骗,一位三个兄妹早已比他先到了印度洋,于是匆忙中从南迦巴瓦峰脚下掉头南奔,一路的高山陡崖都不能挡住他的脚步,为早日与兄妹们相会,哪里地势陡峭险峻他就从那里跳下,最终形成了这条深嵌在千山万谷中的雅鲁藏布大峡谷。
  【板书设计】
  雅鲁藏布大峡谷
  水 千姿百态
  山 神来之笔 堪称第一
  生物 植物类型博物馆 自豪
  动物王国

一年级自己去吧的教学反思自己去吧是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事,讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下,自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义,能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽初四物理教学案例的反思在教研室组织的大教研活动中,无论是参与网上教研和全市物理教师在线研讨,还是参加学科会的观摩学习,都让我从中学到了很多,收获了很多。结合自己的教学实际,对比中发现了自身存在的很多不足老教师与新教法评湖心亭看雪老教师与新教法评湖心亭看雪2005年11月23日星期三第四节课,听了一节语文课湖心亭看雪,班级是二年二班,执教者是语文组郭邵慧老师。湖心亭看雪是一篇文言文,作者是清代文学家张岱,这学会查无字词典教师教学反思在学习爸爸意味深长说的话中,需要理解有字词典和无字词典的意思,明白它们分别指什么?教学到这,我提醒学生联系上文仔细想想,它们是什么意思?不一会儿,有个学生站起来说有字词典是指现代汉芦花荡赏析景随情移情景相生(林焕标卢斯飞)芦花荡赏析景随情移情景相生(林焕标卢斯飞)芦花荡写的是残酷的战争环境里的人和事件,但决没有凄凄惨惨戚戚的描绘,就连那个女孩子受伤后的几声呻吟,也被轻轻一笔带过去了,作品要高昂浓重地义教语文八上教学用书说屏课文研讨这篇文章介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能,作者的着眼点在于对屏风的使用和设置发表一些自己的看法,希望借此唤起建筑师家具师乃至使用者的注意,以期屏风在今天得到更好的使用。第1义教语文八上教学用书苏州园林课文研讨一整体把握本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明。尽管文中没有提到任何一个园林的名字,没有描述某一处具体的景色,但读者得到的关于苏州园林的知识,是义教语文八上教学用书桥之美课文研讨这篇课文以画家的标准和眼光,发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。美术工作者以独到的视角,引领我们用另一种眼光去看我们此前虽感觉到美好而说不出好在何处的景物,这些景物在此时焕义教语文八上教学用书中国石拱桥课文研讨一整体把握文章抓住中国石拱桥的主要特点,以赵州桥和卢沟桥为例,说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,赞扬了我国劳动人民的聪明才智。文章先概括介绍一般石拱义教语文八上教学用书写作口语交际综合性学习让世界充满爱一活动目标1让学生更好地了解认识关爱普通人,尤其是弱者,培养学生的爱心同情心。2培养学生善于与人相处与人共事与人合作的精神。3培养学生的口语交际能力,例如勇于发言,积极参与讨论,善义教语文八上教学用书综合性学习写作口语交际莲文化的魅力一活动目标1了解一些关于莲的科学知识2阅读背诵有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解欣赏能力3培养学生围绕共同话题进行讨论,有针对性地发表意见的口语交际能力和书面表达能
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