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固若金汤的近义词

  固若金汤意思是金属造的城,滚水形成的护城河,形容工事无比坚固,那它的近义词有哪些呢?下面是小编为大家收集整理的固若金汤的近义词,欢迎阅读。
  固若金汤的近义词
  铜墙铁壁、安于盘石、安如泰山、一触即溃、安如盘石、坚如磐石、金城汤池、安如太山、坚如盘石、壁垒森严、安如磐石、牢不可破、坚不可摧、稳如泰山
  解释
  坚如磐石( 注释:坚:坚固,结实;磐:大石头。象大石头一样坚固。比喻不可动摇。)
  金城汤池( 注释:城、池:城墙和护城河;汤:热水。金属的城墙,滚水的护城河。比喻坚固无比、防守严密的"城市或工事。)
  铜墙铁壁( 注释:原比喻防御十分坚固,不可摧毁。也比喻团结一致。)
  固若金汤的造句
  1. 这个城堡固若金汤,但还是被摧毁了。
  2. 这个军事基地在我军的严密保护下固若金汤。
  3. 这个阵地固若金汤,从来没有失陷过。
  4. 岳飞守卫的安阳城固若金汤。
  5. 长安城防守严密,固若金汤。
  6. 我军阵地固若金汤,敌人是难以攻破的。
  7. 在德军迅猛的攻势下,这道被法军自称为固若金汤的防线,顷刻崩溃了。
  8. 敌人自夸为"固若金汤"的这条防线,在我军的强大攻势下,已全部崩溃了。

生命中的碧伞红灯散文阅读答案生命中的碧伞红灯红楼梦中,一个秋雨的黄昏,去看过黛玉的贾宝玉披蓑戴笠,穿过沁芳桥亭,回到自己的住处。这本是大观园中极平常的一个情景。而那一日,侍奉左右的丫鬟撑碧伞,执红灯,在细雨的生命中的心灵之花阅读以及答案滴水之恩,涌泉相报,这是一句并不深奥的话,可是真正理解并做到的人,能有多少呢?生活中关于翻脸不认人或以怨报德的白眼狼的传说,每每有所耳闻,令人徒然唏嘘不已。于是,说某某人不知好歹良生命的礼物阅读答案参考答案1。大惊失色支离破碎提心吊胆2。移风易俗,大公无私的人3。这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。这位青年捐献的生命礼物使四个垂死者重获新生,两个盲人重现光明。4。怕假如教学说课稿尊敬的各位评委各位老师,你们好!说教材今天我说课的内容是假如。假如是(人教版)二年级上册第23课,这是一首儿童诗,文中借马良的神笔表达了对小树小鸟残疾人发自内心的关爱。诗的内容虽然二年级语文蓝树叶说课稿一把握大纲,说教材蓝树叶是学生进入二年级以来的第一组讲读课文的第二篇。课文以李丽借绿铅笔为线索,记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际,能使学生产生心理共鸣人教版一年级语文小伙伴教学反思小伙伴一文讲了三个小伙伴关心玛莎的事。让学生明白要乐于助人,多关心身边的人,多为他人着想,做个心中有他人的好孩子!,这篇课文学生非常感兴趣。教学中,学生在良好的自主学习的情境中理解月亮湾语文课堂说课稿篇一月亮湾语文课堂说课稿说教材月亮湾一课以生动形象的语言,描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共有3个自然段。第一自然段,讲我的家乡月亮湾是走遍天下书为侣小学语文说课稿一说教材走遍天下书为侣是人教版实验教材第一组课文中的第三课。品读课文,脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面一个人独自驾舟环绕世界旅行,在苍茫的大海上以书为侣,享受着阅读的乐趣。面对漫长枯课文光的色彩颜色教学反思范文本课的内容在教材中属于光学的开端,设计这节课,目的使学生通过实验探究观察太阳光的色散现象,了解实验是研究物理问题的重要方法,通过观察实验以及亲身体验和感悟学习活动,培养尊重客观实事2018小学体育优秀说课稿一说教材本内容教材通过了解武术的起源发展,武术运动的作用,武术的内容,知道练武的真正目的,并能记住武术内容的一些名称。教材中提示了一些有关武术的起源和发展的知识武术运动的作用(一)小学一年级两位数减一位数退位减法说课稿一说教材两位数减一位数退位减法是在学生已经系统地掌握了整十数加减整十数两位数加一位数和整十数的基础上进行的教学内容。它既是对前面已经学习过的20以内退位减法知识的进一步发展,同时又
我们爱吃的水果第三单元甜美的果实,快乐的人7我们爱吃的水果教学目标1。知识与技能我们爱吃的水果2。感知一些南北佳果的形与色的特点。我们爱吃的水果3。能运用各种工具纸材,表现我们爱吃的水果。教学要第2课ampnbspampnbsp校园写生铅笔线条表现的风景画第2课校园写生铅笔线条表现的风景画一教学目的1学习风景构图知识,远中近景的处理方法和树木的表现方法。2学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括。抓住重点,分清层次,能冀教版七年级美术用线条表现教学设计用线条表现教学设计一教材分析生活中到处存在着线条线条,线条是美术语言中最基本的造型语汇,也是人类利用最古老最简便的艺术语言。从原始美术中,我们就能看到我们的祖先用最质朴的线条记录下手指教学设计3篇手指文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生性格迥然不同的五根手指。以下是小编整理的手指教手绘线条图像物象空间的表达(人教版)一教材内容一年级下册第三课手绘线条图像物象空间的表达(人教版)二教材分析教学重点及解决方法教学重点引导初步掌握物象空间的描述与表达。解决方法应用自制教具让学生描述教具中物品的位置,12线材与面材的立体造型ampnbspampnbspampnbsp(新课标岭南美术第十册)12线材与面材的立体造型(新课标岭南美术第十册)课时2课时第一课时线材教材分析平面构成是现代设计基础的重要部分。本课是用平常的细线按照某种规律缠绕在底板上,设计出具有韵律感的平面构一年级语文下册识字三的优秀教学设计教学内容人教课标版小学语文一年级下册识字3教材分析这是一组儿童对韵,读起来琅琅上口。读了课文,看了插图,孩子们就会感到大自然多么美好,山清水秀鸟语花香绿树红花万紫千红我是大自然的主坐井观天的教学设计方案教学内容学习整篇课文教学目标1有感情地朗读对话,能分角色朗读课文,体会青蛙自信傲慢的语气。2自主发现字词规律识字方法和积累词语的方法,能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象续编故颐和园第2课时教学设计第二课时教学目的了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。教学过程一小学六年级上册唯一的听众教学设计教学目标1了解课文内容,知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2有感情的朗读课文。3培养学生的关爱品质,使他们懂得帮助别人难忘的一课优秀教学设计范文教学要求1。了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2。知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3。学会本课生字新词。积累常用