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生命中的心灵之花阅读以及答案

  滴水之恩,涌泉相报,这是一句并不深奥的话,可是真正理解并做到的人,能有多少呢?生活中关于翻脸不认人或以怨报德的白眼狼的传说,每每有所耳闻,令人徒然唏嘘不已。于是,说某某人不知好歹、良心被狗吃了的斥责与评论,就在口头传播中无形地为某人画了像,其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重,使他的事业和生活面临很多障碍。
  现在谈论感恩这个话题,具有相当广泛的社会意义。一方面,不少成年人被金钱万能所左右,自私自利,只认钱不认人,只讲索取不讲回报,淳朴之风、感恩之心日渐式微;一方面,独生子女过分受宠,衣来伸手、饭来张口,不知体贴和心疼父母,虽然能背诵谁知盘中餐,粒粒皆辛苦、慈母手中线,游子身上衣这样的古诗,可是自我中心意识在家人的不断纵容中强化。因此,感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来,决不是仅仅靠书本知识就能奏效的。在价值多元化的状况下,如何弘扬感恩美德,培育青少年感恩的人格并自觉形成感恩的伦理观,这是构建和谐社会的深层次内容之一。
  感恩不是浅层次的庸俗的投桃报李,更不是表面的甜言蜜语。它是人类在生命延续过程中的心灵之花,散发出沁人心脾的芳香;它是人性中真善美的乐章,将爱心传递,使人的理智与情感本身具有了审美的意义;它是为人父母者的幸福与欣慰,是为人子女者的本分与情操,是人与人之间的虔诚。假如没有感恩,人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复制,陷入鸡生蛋、蛋生鸡的简单怪圈。这样,就诞生不了朱自清的美文《背影》,就品味不了朱德感人肺腑的《母亲的回忆》,也欣赏不了童话般的校园歌曲《外婆的澎湖湾》。
  由此看来,感恩实在是不用勉强的,它是我们人生的必修课,更是一个高尚的人应该具有的境界与素质。
  父母养育子女,并非施恩图报,父爱母爱如山高比海深。那么,子女对父母的感恩就是绿叶对根的情意,孝敬在言行上,也在心灵深处。有智者说,看一个人品行如何首先就看他是否孝敬父母,一个人如果连父母都不孝敬,那就既不能做朋友,也不能扛重任。诚哉斯言!
  感恩,就是孝敬父母,就是怀念恩师,就是报效祖国,就是对于成长的一种回馈。如此,人就异于禽兽,真正成为万物的灵长、宇宙的`精华。感恩,将使我们的心灵永远温暖如春!
  1、本文的主要观点是什么?文章是怎样演绎出这个观点的?(6分)
  2、请用简明的语言概括第2段的主要内容。(3分)
  3、.第3段的论证方法有什么特点?(3分)
  4、如何理解感恩就是对于成长的一种回馈这句话的内涵?(4分)
  5、通过阅读本文,相信你对感恩有了更深的了解。请说说你在生活中感恩的一件事或准备感恩的一件事。(5分)
  答案:
  1、主要观点:感恩,生命中的心灵之花。作者首先从反面入手,列举现象,然后联系实际,层层深入地进行阐释,虽然不是直截了当地告诉读者,但是只要走进了文本,就会体悟到这一观点的独特之处。
  2、感恩不是浅层次的、庸俗的投桃报李,更不是表面的甜言蜜语。
  3、运用正反对比的论证方法。
  4、提示:成长的道路,充满亲情、友情,充满关爱、扶持,充满教育、帮助,我们要有回馈之心、感恩之心。这样,才能演奏出动人的乐章,才能春色长驻,风光无限!
  5、开放性试题,如果自己做了感恩的事,就写实际做了的即可;如果没有做感恩的事,那么就把准备做的事写下来。可以是对家庭长辈的,可以是对老师的,还可以是对社会的。事例略。

容积和容积单位教学反思范文容积和容积单位是在学生已经掌握了长方体和正方体体积的计算方法的基础上教学的。本课的教学充分体现了操作演示,充分感知,从生活实际入手,教师在教学中,为学生提供实物进行直观操作演示,让容积和容积单位五年级数学教学反思容积和容积单位是在学生已经掌握了长方体和正方体体积的计算方法的基础上教学的。本课的教学充分体现了操作演示,充分感知,从生活实际入手,教师在教学中,为学生提供实物进行直观操作演示,让教学反思应该要怎么写教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。有关教学反思的写法,欢迎大家一起来借鉴一下!叶澜教授曾指出一个教师写一辈子教案不可能成猫的教学反思范本后石羊小学猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学这篇文章时,我力求突出作者对壶口瀑布阅读理解答案阅读,是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容,提高理解能力,从而提高语文阅读技能,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是壶口瀑布阅读理解答案,相信同学们完儿歌不再麻烦好妈妈的教学反思家是一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。然而,作为一个独立的个体,孩子也应该学会感激,学会报答,学会关心,学会爱。让每一个幼儿我想和童年水墨画教学设计一知识与能力认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。二情感态度价值观感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。三过程与方法能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境四学习狐假虎威教学设计模板教学目标1能正确流利有感情地朗读,会复述课文。2学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3理解课文也说七月流火入夏以来,我国江南经历了持续高温的天气,七月流火这个词在这个季节的使用频率也特别高。其实用七月流火来形容7月的炎热是被误用了,一些人以为七月流火是个极为文雅的形容天气炎热的词,写稿回顾与回眸回眸一词,前几年风行于报刊,如回眸1998诸类。近两年,热度稍减。但我以为,有回顾一词在,回眸无须越俎代庖。因为,二词并不是等义词,存在差别。回眸最早出现在白居易的著名乐府诗长恨歌高士其教学设计教学目的和要求使学生知道会学会玩,才能学得好,玩得好。教育学生做到学习时高高兴兴地学,游戏时痛痛快快地玩。教学目标道德认知目标使学生知道只有会学会玩,才能学习好,玩得好,利于促进学
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