第二课时
　　带领学生去积累
　　一、我会读
　　1、出示一棵＂苹果树＂，苹果数上挂满了红彤彤的＂苹果＂（＂苹果＂上写了＂我会读＂中的词语）。
　　2、小组学习：四人小组轮流读＂我会读＂中的生字，互相纠正读音。
　　3、各个小组采用轮流的.方式（开火车一人读一个词），看哪一组摘的＂苹果＂多。
　　二、读读背背
　　1、小组学习。
　　a、四组小组一起读小诗《鞋》，互相纠正读音。
　　b、说一说这首诗说了什么意思。
　　c、表情朗读这首诗（可加动作）
　　2、指名朗读《鞋》，同学评议。
　　3、自由背诵小诗《鞋》。
　　4、全班背诵。
　　第三课时
　　口语交际：我该怎么办
　　一、口语交际。
　　1、创设情景，激发交际欲望。
　　同学们，这个单元我们学习了好几篇关于孝敬父母，尊敬长辈的课文，许多小朋友都在家里学着帮父母做家务，可前两天，我却收到了一位同学的来信，向我诉说了他的烦心事，你们想知道是什么吗？你们先猜一猜会有什么烦心事呢？
　　2、揭开谜底，引出交际话题。
　　（1）教师读这封信，揭开烦心事到底是什么？
　　（2）寻找有类似苦恼的同学。
　　（3）揭示交际话题：出主意，想办法。
　　3、引导交际主题，开展讨论交流。
　　（1）找根源：说说父母为什么不让这些同学做家务？
　　（2）出主意：怎样才能说服父母？为什么？
　　（3）想办法：在什么情况下，怎样做？
　　4、分角色表演，评价激励。
　　（1）小组内分角色练习。
　　（2）选出代表上台表演，评价激励。
　　二、识字交流，擂台赛。
　　1、拿出自己的汉字积累卡，以小组为单位进行识字赛。评选一名在看电视时认识汉字最多的同学。
　　2、每组优胜者再比赛，选出第二期擂主。
　　3、布置下一期擂台赛内容：看谁积累的食品商标最多。

Unitampnbsp11ampnbspWhatampnbsptimeampnbspdoampnbspyouampnbspgoampnbsptoampnbspschool？unit11whattimedoyougotoschool？一指导思想1坚持以学生为中心，以任务为主的教学原则。2创造使用英语的机会，学以致用，贯彻英语学习的交际性原则。3教师的作Howampnbspmuchampnbspareampnbsptheseampnbsppants？unit7howmucharethesepants？no。110middleschoolbycaoyi单元整体说明单元教材分析本单元主要学习使用howmuch引导的问句以及回答学习7BampnbspUnitampnbsp1ampnbspDreamampnbsphomes教学案unit1dreamhomes（comicstripandwelcometotheunit）1谈论学生自己的理想居所，引导学生思考不同的居住环境。2。识别不同国家的标志性建筑。3。Unit3Troubleslisteningpart（1period）objectives1。listenandgetinformationfromthelisteningpart。2。pointoutthUnitampnbsp8ampnbspWhyampnbspdoampnbspyouampnbsplikeampnbspkoalas？unit8whydoyoulikekoalas？一。话题（topic）likeordislike二。重点词组（keyphrases）kindofeatgrassplaywithhe7AampnbspUnit3教案英语教案unit3单元整体课时规划contentsoftheunittoencouragestudentstouseenglishasmuchaspossibletouseeverUnitampnbsp1ampnbspampnbspampnbspampnbsp第1课时课题sectiona1a，1b教学目标1知识目标a）听，说，读下列单词goodmorningafternooneveninghellohib）学习识记人名alicebobcindy新课标Unitampnbsp7ampnbsp第3课时第三课时（section1a2b）stepgame1把挂图挂在黑板上，给学生三分钟时间，四人一组。2拿下画，要求学生尽可能多地写出画上所学过物品的单词。3每组选出一名代表朗读所记下六年级数学下册第四单元统计各课时的教学反思统计教学反思小组合作学习方式充分体现学生的主体地位，学生有更多的自由活动的时间和互相交流的机会，重要的是要使合作建立在学生个体需要的基础之上，课前我布置了任务，进行了调查统计，真正大海第一课时教学反思本课教学目标综述大海（第一课时）旨在通过本课的学习了解大海等自然景观与音乐艺术创作的关系。并通过演唱有关大海的歌，进一步体会如何用正确的方法及恰当的情感来演绎歌曲及通过欣赏德彪西的桃花心木第二课时教学设计范文教学目标深入理解课文体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理。在阅读交流想象的过程中理解积累和运用祖国的语言文字。联系生活实际谈自己的看法，提炼人生格言。教学过程一故事导入，引发情