中文发音：丰富［fēng fù］
　　词语解释：形容词，指看得很清楚，很逼真。
　　反义词：模糊、朦胧、浑浊、迷蒙
　　用清晰造句
　　1、盛夏的夜晚，我躺在床上难以入眠，想起三年前与她约会时的情景，清晰地浮现在眼前。
　　2、奶奶戴上老花镜就能清晰地看到报纸上的内容了。
　　3、雨过之后，连远处的`树叶都清晰可见
　　4、我视力不好，便让妈妈带我去配眼镜。戴上眼镜，周围的一切都变得非常清楚动人了。
　　5、为了能够一直有一个清晰的世界，我们应该好好做眼保健，操保护视力预防近视。
　　6、眼前浮现出如此清晰的情景，我激动得难以入眠
　　7、大雾渐渐散去，我的眼前逐渐变得清晰起来。
　　8、昏睡醒来一片混沌，用力地眨眨眼，才看到房间里清晰的画面
　　9、当东方第一缕阳光慢慢地显现出来的时候，远方的海岸线逐渐地清晰可见。
　　10、这个清晰的世界在我心里只有模糊的影像。
　　11、我家电脑装上了新显卡，屏幕显示清晰多了！
　　用清晰的反义词造句
　　模糊：看着母亲渐渐离去的身影，泪水模糊了我的双眼！
　　朦胧：早上起雾了，使整个城市都变得朦胧起来。
　　浑浊：爷爷那浑浊的双眼已开始泪光点点。
　　迷蒙：在迷蒙的夜色中，我寻找着萤火虫的点点亮光

艾滋病小斗士第二课时教学设计教学目标1。流利有感情地朗读课文。2。解部分词语，如纤弱坦然等，体会它们在语言环境中的意义。3。一步体验恩科西的悲惨遭遇，感受他的顽强抗争，多元解读恩科西，从而真正了解他为什么被称预防传染病导学案北师大版教学目标（一）知识目标1病原体传染病的的概念。2传染病的特性及其流行的三个基本环节预防传染病的一般措施。3认识一些常见的传染病。（二）能力目标1通过课前完成常见传染病的调查表，形成人体的免疫防线一教学目标1知识目标理解皮肤是一道保护屏障对于常规的切伤和划伤，应该进行清洗消毒和包扎。2能力目标建立模型控制变量，得出结论3情感态度与价值观目标通过模拟实验体验人体皮肤是一道保护人体的免疫防线第23章人体对疾病的抵御第一节人体的免疫防线（第三课时）教学目标知识目标描述人体免疫功能，了解免疫器官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫能力目标尝试归纳总结，学会图形分析。情感态第二部分细菌真菌病毒第一章细菌教学目标1通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点了解细菌的生殖方式和营养方式细菌对自然界的意义和与人类的关系。2通过观察细菌形态和对问题的分析比较，继续培养观察能力和思维人体和动物体的组成教学设计教学目标1认识组成人体的各种器官。2培养学生具备一定的观察能力信息收集能力分析和综合能力。3帮助学生逐步树立正确的审美观。重点和难点认识组成人体的各种器官。教学准备教师大屏幕投影电鱼游到了纸上教学设计模板第二课时教学目标1。理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋专注的优秀的品质。4。有感情地朗读课文。教学过程一指名朗读第一二段二提问1。赏心悦目是什么意思？作者在玉泉观鱼时为什么四年级语文给予是快乐的优秀教学设计教材简析这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了给予是快乐的这一人生道理。课文篇幅短小，结构紧凑，很适于学生朗读复述男孩面对最新一面五星红旗教学设计教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面是关于一面五星红旗教学设计的内容，欢迎阅读！学习目标认识听说训练教学设计示例教学设想本节课以课前激趣方法指引能力训练三环节组成。通过科学方法的指引，训练学生听的基本能力。教学步骤一导入。师介绍培养和提高听说能力的重要性听说能力是语文能力的重要组成部分，也是螳螂捕蝉教学设计模板教材简析螳螂捕蝉是苏教版小学语文第12册第三单元的一篇课文，本单元为诗文精粹，还安排了三打白骨精词两首等课文。螳螂捕蝉是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并下令不准