装饰画太阳宝宝的新衣
一、设计思路
在"圆圆的世界"这个主题,孩子们对圆圆的太阳产生了一定的兴趣。而太阳宝宝身上发射的光芒则给了孩子们无穷无尽的想象空间。利用直线、曲线、波浪线、螺旋线以及各种各样的图形组合来装饰太阳,可以让孩子对装饰画有初步的感性经验。在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能,学习合理地布局画面内容和大胆地选色、涂色活动。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
(二)活动准备:
视频展示仪,幼儿操作用书,勾线笔,蜡笔。
(三)、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
( 1 )谜语导入:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,
若有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
[评析:用猜谜的方式导入,能集中孩子的注意力,调动全班孩子的活动兴趣。 ]
( 2 )出示图片。
教师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"
[评析:对于老师出示的图片,孩子们感到很惊讶,有的说:"怎么是一个圆圈呢?"有的说:"太阳宝宝怎么没有眼睛和光芒呢?" ]
( 3 )教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
[评析:孩子们听完故事,都为太阳宝宝的行为而感动,孩子们都十分愿意来帮助太阳宝宝重新设计失去的光芒。可见,运用故事激起了孩子关心太阳宝宝,为太阳宝宝设计光芒的愿望。 ]
2、视频展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。
( 1 )教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
[评析:中班孩子对装饰画的形式比较陌生,而欣赏活动对孩子直接的感官经验有一定的引导示范作用。 ]
( 2 )师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
[评析:教师的示范绘画,在孩子的技能上给予正确的指导,便于孩子更好的表现作品 。 ]
3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
( 1 )先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。
( 2 )鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
( 3 )教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
( 4 )帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
[评析:操作中,教师注重对不同能力的孩子进行指导。注意发现孩子的奇思妙想,即时向孩子传递不同的构思,以利于孩子表现出不同的太阳宝宝。 ]
4、总结评价,结束活动。
展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。
[评析: 因为在宽松的氛围下进行谈话,孩子能大胆地讲述自己的作品。 ]
三、活动评价
装饰活动时,幼儿掌握了必要的绘画技能后,最关键的就是引导孩子画出自己的所思、所想,而不是一笔一画临摹老师的范画。整个活动中,幼儿在关心太阳宝宝,为太阳宝宝设计光芒的情感驱动下积极投入,兴趣很高,达到了情感、认知、动手操作、审美能力等方面培养之目的。在活动中教师注意鼓励孩子用不同的手法来装饰,所以,班内每个孩子的作品各不相同,充分反映了孩子的构想。
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