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用夺目造句

  【注音】: duo mu
  夺目解释
  【意思】:(光彩)耀眼:鲜艳 。
  夺目造句:
  1、"社交网络"是一部很好的电影,并不是因为它的夺目的时尚或是视觉上的聪慧,而是因为它的制作十分精致。
  2、一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
  3、伦敦《标准晚报》评价米歇尔说:"魅力米歇尔的一场光彩夺目的演出。"
  4、排成梅花形的树木和花坛在阳光下发出芬芳的气息和夺目的色彩。
  5、在日间耀眼夺目的神灵将会死去,每天一次。
  6、经历了绚烂夺目的2008奥运会之后,中国本希望通过世博会再一次吸引眼球,超越之前世界展会创下的参展国家、展品和参与人数的记录。
  7、那就是为什么人们称西湖为一颗灿烂夺目的明珠。
  8、这话也许不一定对,但这的确是一部充满了昆丁·塔伦蒂诺令人愉悦的形式的光彩夺目的电影。
  9、这种蝴蝶简直就是耀眼夺目。
  10、他所管理的是一项规模不大的业务,人们付钱给他让他成为一位光彩夺目的明星。
  11、因此如果你重视学习,重视成长和进步,那么你也要重视错误。是错误这种奇妙的东西使光彩夺目的世界成为可能。
  12、他们嫉妒下一代有潜力的新兴创业者,这让他们想到了当时自己是多么的光鲜夺目,他们想重拾那时的荣耀。
  13、画面里母亲们如此清纯,笑得如此开怀,讲述故事的儿女们也因为生养她们的母亲曾经这么这么光彩夺目、这么时尚而颇感自豪。
  14、就国土面积和人口而言,各自都可算是一个洲——尽管有光彩夺目的增长率,但仍然是一个贫穷的洲。
  15、我要我的翅膀两面都光彩夺目。
  16、美在目视者的眼中绽放出光亮,但在内心渴望美的.人那里绽放出更加夺目的光彩。
  17、你们的光芒继续光彩夺目地绽放着,它们就像指示天堂的闪亮灯塔,引导着你步入下一阶段的进化之旅。
  18、泰吉·玛哈尔陵在明亮的月光下显得光彩夺目。
  19、这颗经过切割的黄晶闪耀着夺目的蓝色光芒,但是这种宝石也有无色的,也有黄色或绿色的。
  20、他们看起来似乎比我们更加沉迷于闪闪发光的颜色,所以寻找光彩夺目是指甲油是一件非常有趣的事情。
  21、在这座光彩夺目的大楼里,陈列着包括纺织品、电子产品、珠宝、家具、工艺品和配件等大批产品。
  22、周日,北京奥运会在一场震耳欲聋的烟火表演中落下帷幕,北京用辉煌的体育水平和中国的强大力量给世界上演了一场夺目的奥运会。
  23、看着怀中丑陋的婴儿她的眼睛变得光彩夺目,幸福万分。
  24、光彩夺目的生活和奢华的生活是不一样的。

五年级语文下册私塾先生教学反思一成功之处1针对综合探究课的特点,在教学中注重学生自主探究,自主获取信息,自主分析史料,培育了学生自主解决问题的能力,强调学生在学习中的主体作用,突显以生为本的教学理念。2教学以有2020做功了吗教学反思教学工作结束后教师都会进行一个教学反思,总结教学过程中的种种,找到不足之处,并加以更正。这便是提升教学质量的最好方式!下面是关于做功了吗教学反思的内容,欢迎阅读!做功了吗教学反思本帮助胆小的孩子树立自信心造成孩子胆小怯懦性格的原因是多方面的,主要是环境与教育的影响。比如,父母过度限制孩子的活动,不准孩子单独外出,不让孩子多接触同龄伙伴,造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力父母过分娇宠抚爱孩子的五个技巧抚摸孩子的手。有句俗话是rdquo孩子的智慧在他的手指尖上rdquo,这话早己被现代医学所证实。大脑的不同区域掌管着人体的不同部位,换句话说,人体的不同部位都在大脑中占有或大或小的多给孩子一点自己解决问题的空间教学反思活动区活动刚刚开始,娃娃家就传来了争吵声我想当爸爸!我当!是我先拿到进区牌的!我先拿到的!我随声望去,只见小于浩与大冯东正在争夺爸爸的角色牌儿。于浩的小脸儿气得通红,一双小手却毫不心理健康活动课学会原谅教学反思今天,给同学们上了一节学会原谅心理健康活动课,上完课后,细细琢磨了半天,想了些心理健康活动课的一些方法和意图一课题导入注意创温馨的课堂氛围宽松民主和谐温馨的教学氛围是心理健康教育课心理健康教学反思心理健康课不同于一般文化课,它的授课方式有着一定的特殊性,其授课内容方式与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的,如何上好心理健康课,对于我来说纯粹是边学边上,经心理健康课爱的礼物教学反思范文五月中旬,在陈老师在指导以及同组教师的合作备课探讨下,我在水头一小上了一堂主题为爱的礼物的心理教育课。下面我就这堂课作如下反思。1由于执教班级四年级学生较为活跃,所以上课之前,与学他人眼中的我心理健康教育教学反思身为一位优秀的老师,课堂教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的他人眼中的我心理健康教育教学反思,欢迎阅读,希新课程下初中美术教学反思根据初中生的年龄生理特征,在美术课教学中有计划有步骤地引导学生学会观察,是提高其学习兴趣促进其个性发展的重要前提。引导学生学会观察,实质是引领他们发现美享受美,进而创造美。例如,在奇妙的脚印美术教学反思奇妙的脚印是一堂非常有趣的想象画课,课中通过让学生认识了解各种动物的脚印,来把脚印想象成其他形象,并运用脚印组合的方法进行设计想象,完成一张脚印的想象画。这堂课非常注重培养学生的观
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