笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内胺多酚分泌物增高的时候。以下小编为你整理了中班语言笑的教案，供你学习参考。
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。
　　2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为。
　　活动准备：
　　1、表情图（正面为微笑的表情，反面为哭泣的表情）
　　2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封
　　3、挂图
　　活动过程：
　　一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
　　1、今天，我们一起来玩一玩变脸的游戏。当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我出现哭脸，你们就变成哭脸。（正是笑脸，反是哭脸）
　　2、谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？
　　当你表演哭脸的时候，心情怎么样？
　　3、你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？
　　4、总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事。
　　二、倾听、理解故事内容。
　　（一）引出故事
　　1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不开心。
　　＂小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？＂——小蜗牛悄悄的告诉老师，它心里很着急。
　　2、你们猜猜，小蜗牛为什么着急？
　　3、小蜗牛到底为什么着急呢？我们一起来听听他的故事，名字叫《微笑》
　　（二）讲述故事段一
　　1、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么着急？
　　2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么？
　　（先出示动物图片，再根据幼儿回答出示对应图片，相对应的＂讲述）
　　3、那小蜗牛能为朋友做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢？
　　（三）讲述故事段二、三。
　　1、你们想了这么多好办法，蜗牛是不是也想到了呢？我们继续来听听故事。
　　2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好办法？它要给朋友什么？——送微笑
　　3、他是怎么想到把微笑送给朋友的？
　　4、朋友们喜欢蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说的？
　　5、现在我们再来听听这个故事，能干的小朋友跟着一起说。
　　三、送微笑
　　1、小蜗牛把微笑送给了朋友，森林里的朋友都很开心。
　　2、你们想不想也给你的好朋友带去快乐？
　　3、都想啊！那我们也学学故事里的小蜗牛，等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑，放在信封里，送给你的好朋友，给好朋友带去快乐吧！

闻名遐迩成语造句1无锡的名胜人文景观也很多。有88米高的灵山大佛，闻名遐迩的天下第二泉，江南第一山的惠山，久经沧桑的龙光塔，人来人往的锡惠公园，太湖隹绝处的鼋头渚，四季飘香的梅园，珍奇细巧的蠡园。滥竽充数说课稿滥竽充数这则寓言讲的是战国时候，不会吹竽的南郭先生假装会吹竽，混在齐宣王的乐队里骗取报酬，齐宣王的儿子继位后他怕败露，只好逃走的一件事。这个故事讽刺没有真正本领混在行家里充数的人。四年级滥竽充数教学反思鄂教版教材四年级下学期第7课寓言两则包括滥竽充数和画蛇添足这两则寓言，我选择了滥竽充数这则寓言，它讲的是战国时候，不会吹竽的南郭先生假装会吹，混在齐宣王的乐队里骗取报酬，齐湣王继位滥竽充数教学反思范文寓言是一种短小简炼但又寓意深刻的文学体裁。它的特点篇幅短小，语言通俗，有一定的教育意义。滥竽充数就是一则寓言故事，告诉大家没有真才实学，靠欺骗假冒过日子是长不了的。在教学设计上我注滥竽充数优秀教学反思滥竽充数是一个成语故事，写的是战国时期齐宣王喜欢听许多人在一起吹竽。南郭先生不会吹，也混在里面充数。后来齐缗王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生混不下去了，只好逃走了。这个故寓言二则滥竽充数小学语文四年级教学设计寓言二则滥竽充数小学语文四年级教学设计教学目标1使学生正确地理解滥竽充数邯郸学步这二则寓言故事的内容。2学生懂得滥竽充数邯郸学步的寓意，使学生明白没有真才实学，靠假冒过日子是长不了假如记忆可以移植教学设计作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的假如记忆可以移植教学设计，希望对大家有所帮助。假红星歌的说课稿篇一红星歌说课稿各位老师们大家好！很高兴今天能和大家一起交流学习。音乐，是心灵的语言，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史文化的发展，对音乐的感悟表现创最亲近的家具椅子说课稿教材分析本课是苏少版初中美术第16册第7课，依据美术新课程标准，本课属于设计应用领域。十六册的设计应用单元包含钟表座椅和饮食器具设计，这些学习内容都与人类生活科技发展及人文文化紧密三年级海滨小城的说课稿一纵横联系，说教材。海滨小城是人教版第五册实验教材中的一篇课文。这篇课文是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。他用了五组画面分边是海天的远景画早晨海上日辽海版三年级音乐红星歌说课稿各位评为大家好，我今天说课的内容选自辽海版小学音乐三年级上册第六单元，课题为红星歌这一单元主要是以革命历史为题材对学生进行爱国主义教育，培养学生对解放军的热爱之情。红星歌是故事片闪