教学目标
　　①热爱自然，体验自然，陶冶情操。
　　②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
　　③通过＂认养＂树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。
　　④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
　　教学重点
　　①观察自然、体验自然。
　　②联想、想像。
　　③表达感受、心理、体会。
　　课程安排
　　一课时
　　课前准备
　　①学生提建议，制定计划。
　　②学生可自由结合，分组观察、体验。
　　③走进大自然。带领学生走上嘉定山，＂认养＂树木、草地。
　　④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。
　　活动过程
　　①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。
　　②分小组交流：
　　a．你喜欢哪一个季节的画面?
　　b．你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。
　　③小组选出发言代表全班交流。
　　④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。
　　a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。
　　b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。
　　⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。
　　⑥结合嘉定山一游，小组交流：
　　a．你＂认养＂了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它?你将会怎么做?
　　b．你＂心中的美景＂是怎样的?
　　⑦全班交流。
　　⑧学生点评，教师总结。
　　活动小结
　　学生通过有意义的＂走进大自然＂活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。通过＂认养＂活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇?

平分生命课后教学反思我在教学时，首先从题目入手，先板书生命，让学生说一说什么是生命？生命对于一个人来说意味着什么？先板书平分，让学生对一棵小草的生命进行平分，从而引出质疑。在初读课文后，我让学生说一说人教版八年级语文上册谈生命教学反思这是一篇语言优美并且富含哲理引人思考的散文，在这节课中我把重点定位为学生的诵读品析结合自己的认识谈谈对生命的理解。按照一直以来的教学模式，我依然让学生自主回答问题，不点名。在课堂的生命，生命相关资料杏林子（原名劉俠），陝西扶風人，一九四二年生，北投國小畢業。十二歲罹患類風濕關節炎，至今全身關節均告損壞但寫作不輟，先後出版多部文集，讓灰心的人得著鼓勵，使畏縮的人勇敢地走在人生路地球运动的地理意义（二）教学目标知识目标1理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化纬度变化及其成因。2了解四季的形成及其划分。3了解24节气划分及对农业的意义。4理解地球上五带的形成。德育目标通过理解地球公转地球在宇宙中第一节教学目标1知道科学宇宙的概念明白宇宙的物质性和运动性。2掌握天体和天体系统的概念。3了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。4树立正确的宇宙观培养辩证唯物主义思想方图表引导下的自主学习城市化一节的案例教学一背景分析城市化在整个高中地理第六章处于核心地位，起着承上启下的作用，它对前面的知识是一种深化，对后面的知识是一个桥梁，城市化对学生是既熟悉又陌生的概念，所谓熟悉是城市化就发生在我7。6商业中心和商业网点教学设计教学目标知识目标1。了解商业中心的形成兴起职能作用及其影响因素。2。了解商业网点的形成密度效益和组织形式影响商业网点的密度的因素。能力目标1。读图分析能够读图说明商业中心形成和分布自然界的水循环教学设计一教学目标1。知识与技能（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。（2）理解自然界水循环的类型主要环节以及海洋环境保护和海洋权益教学目标1。了解海洋环境问题的表现，产生的根源，以及监测防治的措施。2。了解海洋权益和联合国海洋法公约的内涵，专属经济区的划分，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。教学海水运动教学目标1了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2了解洋流的类型及其成因，大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可自然界的水循环（2）课型新授课教具多媒体设备课件教学目的（1）使学生认识到地球上的水是由不同形式组成的，并认识其相互的关联性以及水的循环过程和意义。（2）对学生进行水资源保护以及可持续发展的教育。重点