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三国中的成语和歇后语

  作为我国的文学经典,《三国演义》一书中出现了不少成语于歇后语,今天我们就一起来看看三国中的成语和歇后语吧!  三国中的成语
  安营下寨 安:安置;营:营房;寨:防守用的栅栏。指军队驻扎下来。比喻建立临时的住宿或基地
  昂然直入 昂首挺胸地径直走进去。形容态度傲慢
  把薪助火 把:握住;薪:柴火。抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消灭祸患,不但于事无补,反而使事态扩大
  兵精粮足 兵:兵士。指兵士精锐,粮草充足。形容军队十分强盛
  百里之才 百里:方圆百里之地;才:才能。指能治理方圆百里地区的人才
  别来无恙 别:离别;恙:病。指分别以来一直都很好吗?
  才薄智浅 薄:浅薄。形容人的才智浅薄
  赤身裸体 赤:光着。大部分身体或全身裸露
  等闲之辈 等闲:寻常,一般。无足轻重的寻常人
  犯颜苦谏 指敢于冒犯君主或尊长的威严当面直言规劝
  放龙入海 比喻放走敌人,留下后患
  惶惶不安 惶惶:恐惧不安。指心中惊慌害怕,心神不安定
  军令如山 军事命令像山一样不可动摇,必须贯彻执行
  开基创业 指开创帝业
  命若悬丝 比喻生命垂危
  鸣金收军 古时作战用敲锣等方式发出信号撤军回营
  谋事在人 谋:谋划,安排。根据个人的能力策划事情
  安身之处 指得以立足容身的地方。
  安身之地 存身的地方。批在某地居住、生活,或以某地作为建业的根基。
  傲慢少礼 态度傲慢,对人不讲礼节。
  傲睨得志 傲睨:傲慢地斜眼看。得志:愿望实现。形容因实现愿望而看不起一切的"神情。
  傲贤慢士 贤:有才德的人。士:读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。
  懊悔无及 后悔已来不及了。
  宝刀不老 比喻虽然年龄已大或脱离本行已久,但功夫技术并没减退。
  饱学之士 饱学:学识渊博。指学识渊博的人。
  倍道而进 倍:加倍;道:行程。形容加快速度前进。
  不成体统 体统:格局,规矩。指言行没有规矩,不成样子。
  不可造次 造次:急遽,匆忙。不能匆匆忙忙地进行。意为要慎重。
  不置褒贬 置:安放,这里有"加以"之间。褒:褒奖,夸赞,表扬。贬:贬低,指责。不加以表扬或批评。
  步步为营 步:古时以五尺为一步,"步步"表示距离短。军队每向前推进一步就设下一首营垒。形容防守严密,行动谨慎。
  残暴不仁 凶狠毒辣,一点也没有同情、怜悯之心。
  苍生涂炭 涂:泥淖。形容老百姓像陷入泥坑、掉进火坑那样痛苦。
  成群结队 成:成为,变成。一群群人集合在一起。
  赤膊上阵 光着膀子上阵。比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动。
  初出茅庐 茅庐:草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。
  初生牛犊不怕虎 比喻青年人思想上很少顾虑,敢作敢为。
  大惊失色 非常害怕,脸色都变了。
  单刀赴会 单刀:一把刀,指一个人。原指蜀将关羽只带一口刀和少数随从赴东吴宴会。后泛指一个人冒险赴约。有赞扬赴会者的智略和胆识之意。
  等闲视之 等闲:寻常,一般。把它看成平常的事,不预重视。
  抵足而眠 脚对着脚,同榻而睡。形容关系亲密,情意深厚。
  峨冠博带 峨:高;博:阔。高帽子和阔衣带。古代士大夫的装束。
  反败为胜 扭转败局,变为胜利。
  反戈一击 掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。
  反客为主 客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。
  骨肉未寒 骨肉尚未冷透。指人刚死不久。
  割肚牵肠 形容非常牵挂,很不放心。
  光辉灿烂 多比喻前程的远大或事业的伟大。
  诡计多端 诡计:狡诈的计谋;端:项目,点。形容坏主意很多。
  鬼神不测 测:猜想,估计。鬼神也预料不到。形容极其神奇奥妙。
  缓兵之计 延缓对方进攻的计策。指拖延时间,然后再想办法。
  黄口孺子 黄口:儿童;孺子:小孩子。常用以讥讽别人年幼无知。
  虎入羊群 老虎跑进羊群。比喻强大者冲入柔弱者中间任意砍杀。
  极天际地 形容十分高大。
  将功赎罪 拿功劳补偿过失。
  急于求成 不顾一切地想马上取得成效。
  假途灭虢 泛指用借路的名义而灭亡这个国家。
  举止失措 措:安放,放置。举动失常,不知如何办才好。
  孔孟之道 孔:孔子;孟:孟子。指儒家学说。
  老弱残兵 比喻因年老体弱以及其他原因而工作能力较差的人。
  锦囊妙计 旧小说里描写足智多谋的人把对付敌方的计策写在纸条上,放在锦囊里,以便当事人在紧急时拆阅。比喻有准备的巧妙办法。
  毛骨悚然 悚然:害怕的样子。汗毛竖起,脊梁骨发冷。形容十分恐惧。
  落荒而逃 形容吃了败仗慌张逃跑。
  闷闷不乐 闷闷:心情不舒畅,心烦。形容心事放不下,心里不快活。
  漫山遍野 山上和田野里到处都是。形容很多。
  灭虢取虞 比喻攻击甲国时先稳住乙国,等灭掉甲国后再灭乙国。
  谋事在人,成事在天 旧谚。意思是自己已经尽力而为,至于能否达到目的,那就要看时运如何了。
  赔了夫人又折兵 比喻想占便宜,反而受到双重损失。
  目不邪视 邪:通"斜"。眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。
  强词夺理 强词:强辩;夺:争。指无理强辩,明明没理硬说有理。
  情同骨肉 形容关系密切如一家人。
  弃暗投明 离开黑暗,投向光明。比喻在政治上脱离反动阵营,投向进步方面。
  泼油救火 救火时用油浇洒。比喻事情处理不得法,反而使事态更严重。
  切齿痛恨 形容愤恨到极点。
  拭目以待 拭:擦;待:等待。擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。
  尸横遍野 尸体到处横着。形容死者极多。
  声威大震 声势和威望急速增长,使人非常震动。
  手无寸铁 寸:形容细微短小;铁:指武器。手里没有任何武器。
  土鸡瓦犬 用泥捏的鸡,用瓦做的狗。比喻徒有虚名而无实用的东西。
  童颜鹤发 颜:脸色。仙鹤羽毛似雪白的头发,孩子似的红润的面色。形容老年人气色好。
  万事俱备,只欠东风 一切都准备好了,只差东风没有刮起来,不能放火。比喻什么都已准备好了,只差最后一个重要条件了。
  望风而逃 远远望见对方的气势很盛,就吓得逃跑了。形容十分怯敌。  三国中的歇后语
  1) 诸葛亮的-神妙莫测
  2) 诸葛亮借箭—————有借无还
  3) 诸葛亮要丑—————不知
  4) 诸葛亮三气周瑜—————略施小技
  5) 诸葛亮用兵—————神出鬼没
  6) 诸葛亮妻—————为事业着想
  7) 诸葛亮的锦囊—————神机妙算
  8) 诸葛亮草船借箭—————有把握
  9) 诸葛亮当军师—————办法多
  10) 诸葛亮唱空城计—————没办法
  11) 诸葛亮吊孝—————不是真心
  12) 张飞绣花——粗中有细
  13) 诸葛亮玩狗——聪明一世糊涂一时
  14) 张飞拆桥——有勇无谋
  15) 张飞拿耗子——大眼瞪小眼
  16) 黄忠抡大锤——老当益壮
  17) 庞统当知县——大材小用
  18) 关羽流鼻血——红上加红
  19) 张飞卖豆腐——人强货不硬
  20) 对着张飞骂刘备—————找气惹
  21) 关帝庙求子—————踏错了门
  22) 东吴招亲—————弄假成真
  23) 关云长走麦城—————大难临头
  24) 诸葛亮唱空城计—————没办法
  25) 关云长刮骨疗毒—————全无痛苦之色
  26) 董卓进京—————来者不善
  27) 关云长刮骨疗毒—————若无其事
  28) 刘备三上卧龙岗—————就请你这个

孔子拜师优秀的教学反思回顾孔子拜师这堂课的教学,觉得有成功更有不足,反思整个教学过程,基本是按照备课思路进行的,从导入到新授再到重点突破。教学伊始,我创设一个小的情境,将学生带入高山流水,探访圣人的意境九年级语文上册傅雷家书两则教学反思傅雷家书两则是著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流,蕴含着深刻的哲理。细细品味,将使学生对人生,对艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。在课前预习中,引导学生进行批注阅读,小到一个标朋友之间教学反思范文通过学习本课,使学生懂得了朋友的意义,正确区别有益的及损害朋友之间友谊的是件,懂得朋友之间要建立的友谊。首先我以朋友的身份,站在学生的角度,本着理解和关心的态度,引导学生自我反思和乒乓球奇遇记教学与反思设计意图本次同题开课的要求是围绕我们幼儿园的课题养成教育设计开展活动。通过一学期来幼儿园大力开展文明班级评比文明天使评比活动,礼仪教育已初步在孩子心中形成一种意识,但是对于小班幼儿估算与精确计算数学教学反思计算课可以说比较枯燥乏味的,怎样让计算课也活起来,一直是我思考的问题。最近在估算与精确计算的一节数学课上,我尝试着将信息技术与计算进行结合教学,取得了较好的成效。在数学计算课上,要沙漠之舟课文教学设计及反思教材分析本课是一篇描写动物的说明文,语言简洁形象,概括介绍骆驼适应沙漠生活的生理特点及帮助人们穿越沙漠的作用。本课的学习,即要抓住重点整体感知课文,了解作者的描写说明方法。在阅读课课文小英雄雨来教学反思范文小英雄雨来一文中,作者运用了一个最突出的写作方法反复。教学中,我就这一写作特点进行了简单介绍,对学生的阅读和写作加以指导。为了强调某一个意思,突出某种情感,文章的作者往往将某些词语课文山中访友教学反思范文作为一名教师,每个人都希望自己能上出一节好课,一节大家都认可的成功课。而作为一名语文教师,面对内涵丰富可操作性极强的语文教材,渴望成功的心理会更强烈一些。面对刚刚讲完的山中访友一课语文课文宇宙之旅教学反思宇宙之旅一课的教学目标是让学生了解宇宙飞船的主要结构,学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。从而培养学生对科学的探索精神。未来社会将会更大程度地张扬每个人的主体性和创造性。美术课程在培课文丑小鸭教学反思篇一丑小鸭教学反思千万种人有千万种看法,每个人对同一事件都会有自己的想法和见解。学生们思维活跃,对丑小鸭这一课也都会有自己的看法,每个人看到的事情的层面不一样,就算是相同的情景,但这片土地是神圣课文教学反思范文篇一这片土地是神圣的教学反思这片土地是神圣的这篇课文中印第安酋长西雅图对土地的留恋和眷顾对土地的热爱震撼了我的心。文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,它生动形象地描
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