《郑人买履》这则故事故事中的人只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，连鞋子也买不到。下面是小编整理的关于《郑人买履》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。《郑人买履》阅读原文
　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度,无自信也。”《郑人买履》阅读题目
　　18.解释文中加点的字。 (2分)
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　　3、____________________________ 4、____________________________
　　19.翻译文中划线句子。(4分)
　　20.从文中找出郑人最可笑的言行。(2分)
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　　21.从这篇寓言中你懂得了什么道理?(2分)
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　　22.这则寓言讽刺了什么样的人?(2分)《郑人买履》阅读答案
　　18.(2分)1、量长短 2、到……去 3、量好的尺码 4、同“返”，返回。
　　19.(4分)(1)为什么不用脚试一试鞋子的大小呢?
　　(2)我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
　　20.(2分)宁信度,无自信也。
　　21.(2分)说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。
　　22、(2分)讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的蠢人。《郑人买履》阅读译文
　　有一个想要买鞋的郑国人，他先测量好自己脚的尺码，然后把尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是他没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢?”　他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”

数学观察的范围课堂教学反思这节课教材通过创设猴子爬上树张望墙内桃子的情景，引导学生将眼睛视线与观察的范围抽象成数学中的点线区域，并认识盲区，进而感受观察范围随观察点观察角度的变化而变化。而这也是本堂课的教学小学音乐课堂教学案例反思范文案例描述那一天，在三年级上完音乐课。临近下课时，我向学生们布置了一项课外作业根据课本上给你提供的沙子黄豆酸奶盒子可乐瓶等自制打击乐器沙锤儿。做好后下节音乐课可以带来。当时，因为快下五年级语文上册桂花雨教学反思很荣幸在学校和教研组的关注下，十二月初我参加了三校联谊研讨课的执教。虽然课文上完了，但留给我的却不仅仅只是一堂课后的感觉。这段时间我一直在想，为什么这课与预设的会出入那么大？我的问语文课最后的姿势优秀教学反思我从接受任务上最后的姿势，神经一直绷得紧紧的，必须全心以赴。上课的过程就是对自己锻炼的过程磨砺的过程。最后的姿势与其说是一次研讨课，还不如说是一次公开课，因为我知道之前我上过一节比小学二年级下册语文葡萄沟教学反思第二次讲这一课了，还记得第一次讲葡萄沟后马老师对我要加强对文章整体的把握，理解文章的写作目的，充分调动学生学习兴趣，你的教应配合学生的学，而不应使学生的学来配合你的教，使学生从内心二年级葡萄沟第二课时教学反思范文葡萄沟是统编版二年级上册的课文，第四单元的第三篇。第四单元围绕家乡这个主题编排，涵盖古今，跨越海峡，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。本单元的语文素养训练重点是联系上下文和生索溪峪的野第二课时的教学实录与反思师请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来？（配音小组先来。）师你们打算怎样配音？组长先来说说你们的创意。生1我们是男女生分开，男生读前半部分，女生读后半部分。我们读的和片子的长度差祖国山水多美丽第二课时教案教学内容省编义务教材六年制第三册第六课教学目标通过比较悟读表演看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。教学准备1。海洋森林草原等图片。2。录音机配乐磁带。3。人教版四年级数学下册第七单元统计教学反思范文本课的教学重点是通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。使学生掌握条形统计图的制作方法，并从中进行观察分析石灰吟教学反思上周，我和小邱同课异构，执教了石灰吟。对于第一次选古诗作为研究课的我来说，这的确是一次非常难得且宝贵的经验。之前，何平说，不能试教，王老师事先也不指导，就是要体现我们自己的思考。因幸福是什么教学案例以及反思幸福是什么是一篇有趣的童话故事。故事中讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。本课教学的重