【释义】本义是指从洪炉中跃出来的金属(小学生)。
　　人们用它比喻自命不凡，自行炫耀，以求有所表现(小学生)。
　　【出处】此典出自《庄子·大宗师》(小学生)。
　　子犁与子来都是达观生死的高士，二人是好朋友(小学生)。
　　子来生病了，奄奄一息，妻子、儿子环绕在他身旁哭泣(小学生)。
　　子犁前去问候，把子来的妻子、儿女都赶开了，以免她(他)们惊动了正在变化中的人(小学生)。
　　子犁倚着门，对子来说：＂大自然的造化又要把你变成什么，变到哪里去呢?是让你变成鼠肝呢，还是变成虫臂呢?＂ 子来回答说：＂父母对于儿子来说，是至高无上的(小学生)。
　　无论儿子走到哪里，也要遵从父母的命令(小学生)。
　　而阴阳造化，比父母之命更不可违抗(小学生)。
　　自古以来，不孝之子违抗父母之命的事情有时会出现过，而能够抗拒阴阳变化的事，却从来没有发生过(小学生)。
　　造化让我快要死了，如果我不听从，那就是我抗拒阴阳变化，造化本身有什么过错呢!大自然赋予我以形体，让我活着操劳，让我年老得到安乐，让我以死得到休息(小学生)。
　　它能让我很好地活着，也能让我很好地死去(小学生)。
　　举例说吧，名匠冶炼金属铸剑时，忽然有一块金属从洪炉中跳出来，请求名匠说：＂你用我铸剑，我一定成为有名的＂莫邪宝剑＂(小学生)。
　　这时，名匠必然大吃一惊，认为这块金属是不祥之物(小学生)。
　　今一遇人的形体，就说‘我只愿当人，我只愿当人’，造化者一定认为你是不祥之人(小学生)。
　　同样的道理，如今天地就像大洪炉，造化就像铸剑的名匠，它可以随意变化你，能像那块金属一样跳出洪炉，提出自己的要求吗!＂生与死的关系，就像睡与醒的关系(小学生)。
　　应当安闲地入睡，惊喜地醒来(小学生)。
　　睡与醒虽有区别，但为什么不能从容乐观地对待它呢?同样，生与死也有一定的差别，但是，也应像对睡与醒那样，从容乐观地对待它(小学生)。

关于英语高效课堂教学反思汇总英语高效课堂教学反思（一）上学期，学校开展了高效课堂展示课评比活动，英语组各位老师经过精心的准备，为我们呈现了一节节构思独特设计巧妙的英语课堂，可以说这次活动为老师们提供了互相学习烟台的海课堂教学反思这是一篇写景的文章，在写烟台的海的同时，也写了与之相依相偎的烟台人。课文最后说烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人，在这座舞台上上演着威武雄壮的活数的认识课堂教学反思数的认识教学反思20以内的数绝大多数儿童在入学前已初步会数，但对于数的概念却未必都清楚。因此，在设计整个教学过程时，为了让学生在操作中体验并感知已经学过的以及要学的数学知识，我基本关于新教师课堂教学展示反思比本领是二年级合作单元的一篇课文，写的是梅花鹿和金丝猴互相合作摘到树上的果子的故事。通过这个故事告诉我们个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。文章浅显易懂，却有发人深省的教英语课堂教学反思范本一教师要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚站稳脚站好脚的前提，尤其是英语教师，一开口地道的英语，优美清晰的语音语调，精彩绝妙的知识讲解对下面听课的学生和教高三英语教学反思集锦导语高三的英语成绩对学生来说是高中英语中最重要的，能不能考上好大学就取决于它了，因此高三英语老师应该多提升教学方法，让学生的成绩提升，下面是小编收集整理的高三英语教学反思集锦，欢迎人教版雪孩子教学反思篇一人教版雪孩子教学反思这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发学习兴课文乡下人家教学反思乡下人家是第六单元的第一篇讲读课文，抓住乡村最普通的事物和场景，呈现出青瓜绿藤鲜花盛开雨后春笋鸡鸭觅食院落晚餐月夜睡梦等六幅自然质朴亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐充满诗一年级语文下册手捧花盆的孩子教学反思范文经过几次试教之后，在自己班级上了手捧空花盆的孩子这一课。课后各老师们都帮我提了很多建议，回顾整个上课的过程，这其中让我学到了很多，也给了我很多感触。总结这堂课，课文是篇悬念迭出的小课文惊弓之鸟教学反思今日开庭是根据小学语文课本第六册惊弓之鸟自己编写而设计的课例，意在将环保这一大家熟知而热门的话题，置于一个庄严而特别的法庭之上动物法庭。通过法庭设置法庭陈述法庭取证法庭辩护法庭宣判用数学解决问题的数学教学反思我在学校上了一节用数学解决问题的公开课，在上这节课之前我认真的对教材进行了研读，又查阅了相关的资料确立了这节课的教学目标1初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养