同学们都会造句吧，下面让我们用多么多么造句吧，请看下文哦。　　什么多么什么多么造句
　　1、爸爸妈妈永远也不知道我是多么的爱他们，多么的尊敬他们。
　　2、我的家多么温馨，多么舒适，我爱我家！
　　3、我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子，这样我就能实现自己的梦想。
　　4、他多么希望翻越这座大山，多么希望亲眼看看外面的世界，只可惜天不从人愿。
　　5、在火柴的灯光里，小女孩再次看到了慈祥的奶奶，她是多么多么的希望这一切都是真的啊。
　　6、大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀！
　　7、我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊！
　　8、小红多么希望妈妈还在这里，多么希望再次牵着妈妈的.手，走过那条樱花漫天飞舞的小路。
　　9、天空是多么高远，多么辽阔！
　　10、西湖畔的楼亭，多么精致，多么雅观，简直像大师笔下的水墨画。
　　11、你看草多么绿，花多么美，树多么高，天多么蓝啊！
　　12、花园里的花儿多么美丽多么鲜艳，让人赏心悦目。
　　13、乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊！
　　14、我多么希望再过一次生日，多么希望再吹一次蜡烛。
　　15、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。
　　16、我们的老师多么美丽，多么智慧，深受学生的爱戴。
　　17、春天是多么瑰丽的季节，鲜花开满了多少座山头，入眼皆是绚烂的春色。
　　18、在火柴的灯光里，小女孩再次看到了慈祥的奶奶，她是多么希望能把奶奶留住，多么希望这一切都是真的啊！
　　19、夏天的夜晚多么宁静，多么美丽
　　20、我是多么想快快长大，多么想拥有属于自己的空间。
　　21、山边的小溪多么清澈，多么晶莹，欢快地向前流着。
　　22、我多么希望能买到那只小布熊。多么希望它能陪伴我。
　　23、哥哥多么希望可以找一份实实在在的工作，多么希望可以通过工作学到很多他所不知道的知识。
　　24、到了泰山山顶，多么美丽的景色，多么壮观的山峦
　　25、天空多么晴朗空气多么清新 让我们一起欢笑一起欣赏的自然的美妙
　　26、多么高傲的茉莉，多么坚强的茉莉，迎风绽放！

幼儿大班的教学反思范文（精选8篇）作为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家收集的幼儿大班的教学反思范文（精选8篇），仅供参考课文慈母情深的教学设计教学目标认识个生字，理解词语失魂落魄龟裂竟然等。有感情地朗读课文。体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。教学重点体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。设象棋兴趣活动小组教学反思范文象棋活动小组已经进行活动了一段时间，绝大多数的学生已经在象棋上取得了或多或少等进步。学生们感受到了象棋的魅力，特别是他们走一步好棋或者是取得象棋的进步时。但是活动过程还是有许多的问回顾拓展三教学设计回顾拓展三教学设计第一篇回顾拓展三教学设计教学目标1引导学生围绕语言艺术这个专题，交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如，语言的精练简洁，语言的幽默诙谐，语言的生动得体。操场上教学设计操场上教学设计1设计理念充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由平等和谐的氛围，在师生的对话活动交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手，把童真童趣融入课小学语文美丽的小兴安岭教学设计（一）导入（800）1欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说图上的树木多不多？（学生回答千千万万数不清像绿色的海洋）2连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。3观看录象资料苏教版小学三年级上册三袋麦子教学设计教学要求学会本课生字，理解有生字组成的词语。能讲述这个故事，知道小猪小牛小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。能正确流利有感情的朗读课文。教学时间两课时第一课时一导入课题今天，老汉语拼音bpmf教案教学设计教学目标1学会4个声母bpmf，能够读准音认清形，并正确书写。2认识音节，学会音节的拼读方法，能正确拼读bpmf与单韵母组成的音节。教学重难点读准bpmf的音，并正确掌握两拼法。使汉语拼音bpmf教学设计知识目标学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母拼成音节的方法。学会带声调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。初步学会读轻声。能力目标认识爸妈我三个生字，汉语拼音bpmf课堂教学设计汉语拼音教学设计教材分析本课包括四部分内容第一部分是四个声母，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容一是以音节为例，借助图画教学拼音方法二是声母和带调韵母的拼音三是和PizzaandHombutgers教学设计说教材1教材地位本课是这一单元的第三课，继续学习西餐食物名称，并操练主要单词与句型，在对话中巩固日常交际用语Whatwouldyoulike，please？Doyoulike？和I