神清气爽的成语接龙：
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　　神清气爽(神清氣爽)：
　　拼音：shén qīng qì shuǎng
　　[释义] ①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人长得神态清明，气质爽朗。
　　[语出] 宋·李昉《太平广记》卷十七引唐·牛僧孺《续玄怪录·裴谌》：“香风飒来，神清气爽，飘飘然有凌云之意。”
　　[例句] 长揖而坐， ，满坐风生，顾眄炜如也。  宋·张君房《云笈七签》卷一一二

第二节ampnbsp世界的语言和宗教第二节世界的语言和宗教教学要求1。运用地图说出汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语的主要分布地区。2。说出世界三大宗教及其主要分布地区。3。举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传七年级地理上册期中考试复习提纲（教师版）姓名班级得分1地球的形状人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，最终确证了地球的形状是一个球体。2地球的大小描述地球大小的三个数据平均半径6371千米最大周长（赤道）约4万千米表面积第四节ampnbsp世界的气候教学目标1在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区2举例分析纬度位置海陆分布地形等对气候的影响3举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响教学重点1世界主要气候类型及分布世界的地形1知识与能力过程与方法情感态度与价值观1理解地形海拔相对高度等基本概念2了解五种基本地形的形态特征。3了解海底地形特征。1能判别五种基本的地形类型1关注当地地形类型和分布特点以及对生世界的地形2hr知识与能力过程与方法情感态度与价值观1了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的，掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍训练读图能力。2了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了第一节天气与气候一教材分析本节教材把学生日常生活中最为关心的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气与气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，天气与气候是日本ampnbsp教案课题第1课日本（一）第1课时共1课时课型新授课执教教师教学目标1。了解日本的地理位置领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾多火山地震等地形特点。2。知道日本的首都东京第四节ampnbspampnbsp世界气候教材内容详解第四节世界气候教材内容详解学习目标1。知识与技能了解世界各地区的气候差异，能说出世界主要气候类型及分布，了解影响气候的因素。2。过程与方法通过阅读世界气候分布图，了解气候类型及分布第二节日本（2课时）教学目的1了解日本的位置特点及其对地形气候资源等方面带来的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工农业的发展水平和原因，掌握日本工业的分布特点和主要工业区。2初步掌握学习国家人教版鱼游到了纸上教学设计一教材分析鱼游到了纸上是一篇写人的文章。作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼怎样画鱼以及作者与他之间的谈话，把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。课文按事情发展的顺序分四大段关于鱼游到了纸上的教学设计教学目标知识与技能1体会文章的思想感情，感受青年做事专注忘我的品质。2有感情地朗读课文。3学习作者观察和描写人物的方法。过程与方法通过读讨论来理解青年的特别与专注。情感态度与价值观