我今天教学《小数减法》，和孩子们一起探讨被减数的小数位数少于减数的小数位数的情况。教学之后回顾本节课的教学过程，我认为自己有以下做得比较好的地方。
　　1.导入部分：
　　利用孩子熟悉的鸟巢和水立方所能容纳的观众数目，激发起孩子学习的兴趣，促进孩子利用昨天学习的小数加减法进行计算，复习用竖式计算小数加减法的方法，回顾计算方法和注意点。
　　2.教学新知部分：流畅。
　　整理题目中的信息——提问：用什么方法整理信息更好？使得孩子自主提出用列表的方法整理。
　　学生自主提出问题——教师对孩子提出的问题进行整理和归类，使问题具有层次性。
　　利用小数减法解决问题
　　两位小数 - 一位小数 ——被减数的`小数位数多余减数的小数位数
　　一位小数 - 两位小数
　　整数 - 一位小数 ——被减数的小数位数少于减数的小数位数
　　整数 - 两位小数
　　总结：是什么？怎么办？为什么？
　　3.例题的教学抓住重点、突破难点。
　　教学一位小数减两位小数时，我是按照这样的流程在教学的：
　　（1）让学生写出横式3.4-2.65；
　　（2）自主列竖式，强调小数点对齐；
　　（3）进行计算，使孩子回顾：从最低位算起；哪一位上的数不够减就从前一位退＂1＂作＂10＂；在的书的相应位置点上小数点，得数的末尾有0时，利用小数的性质对得数化简。
　　（4）比较思考：
　　①一位小数减两位小数：百分位上为什么看做＂0＂？
　　对这一问题，孩子们想出了三种方法：利用小数的性质解释；3.4的百分位上＂没有＂数，而＂没有＂用数字表示就是＂0＂；化成用＂分＂做单位。
　　②追问：3.4可不可以化成三位小数、四位小数？化成几位小数最好？看什么？使孩子明确：减数是几位小数，被减数也要看做是几位小数才方便计算。
　　在今天的教学中，我也有做的不足的地方：
　　1.与每一部的教学对应的习题没有及时的完成，学生在学习后没有得到及时而有效的练习巩固；
　　2.教学中，学生的学习过程没有得到有效的关注，例如：我请孩子板书时，没有让他们进行验算，但是，有一部分孩子在验算时出现错误；
　　3.我讲解的地方太多了，虽然我关注学生，但是教学中有几次打断学生的语言，过早地进行提示。

大班美术小鸟的家园教学活动反思水墨画是我第一次尝试教学，但凭着我对书法有一定的基础，又上网认真学习了一些水墨画的画法技巧，便很有信心地把水墨画教学搬进了课堂，并切合鸟欢这一主题设计了本次教学活动小鸟的家园。回忆苏教版球的反弹高度教学反思一从学生已有的知识水平和认识规律出发首先上课开始提问同学们，今天我们带来许多球，体育课上同学们都喜欢玩球，今天这节课我们用数学知识来玩球，有兴趣吗？其次从孩子的生活经验出发，让学生五年级下PartBLetslearn教学反思范文PEP小学英语五年级下Unit1PartB单词部分，要求学生能听。说。读。写周末活动的词组climbmountains（爬山）goshopping（购物）playthepiano（天安门广场的教学反思范文回顾天安门广场全文的教学，首先是觉得自己没有尽心尽力做好准备，因为是带两个班的语文，加上开学初杂务比较多，为自己的懒惰找到了理由。结束全文，读着孩子们的习作我们的学校，开始反思自己凡卡精彩教学反思范文昨天初读课文后，我让学生整理了凡卡写给爷爷的信。今天一开课，我就从信入手，读了信后，让学生说说凡卡在信里最想表达的是什么内容。显而易见是述说自己在鞋铺学徒生活的苦难和一而再再而三地触摸春天的教学反思范文触摸春天是一篇短小精悍而蕴涵着深刻道理的小品文，语言简洁，意境隽美。课堂中，随着孩子一起品味美文体味哲理，是一件快乐的事。然而，一节课下来，发现需要改进的地方还有很多。1课文语言优触摸春天优秀教学反思叶澜老师曾经说我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。在这节课中，我着力让学生走进了文本，走进了安静的内心世界，平面的文字变成了立体的画面。在课堂上地球上有什么教学反思导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面小编给大家分享地球上有什么教学反思，欢迎大家参考与借鉴！篇一地球上有什么教九年级语文上册我的叔叔于勒教学反思这是法国作家莫泊桑的一名小说，在教授中我是这样做的1备课既是备教材又是备学生学生学习的积极性是否高涨，关键在于老师怎么调动？关键在老师，不在学生。只要老师引导到位，学生是聪明的，他游园不值语文古诗教学反思人教版第十册四单元第一课为古诗三首。第一首为游园不值。我在学这首诗时是让学生根据自己对古诗的理解，编排成一幕独角戏将作者去游园的整个过程表演下来。在表演过程中，提醒学生通过动作神情那渡河少年的教学反思渡河少年这篇课文写的是一位乡村少年的一段渡河经历，渡河少年的教学反思。开学第一天，他因为没有钱遭到撑船老人的拒绝，自尊心使他在一气之下只身跳入寒秋的冷水中踩水过河，而且日复一日，年