鼻子为什么会逃跑，没有鼻子的时候会不会生病。小编整理的逃跑的鼻子说课稿，欢迎大家前来查阅。
　　活动目标：
　　1、知道鼻子逃跑的原因。
　　2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。
　　活动准备：
　　幼儿用书第一册第5~12页;挂图＂逃跑的鼻子＂。
　　活动过程：
　　一、观察图片，引起幼儿兴趣。
　　1、出示挂图，教师请幼儿观察。
　　师：请你看看图片中讲了谁的故事?
　　你发现他有什么特别的地方了吗?
　　二、欣赏故事＂逃跑的鼻子＂。
　　1、教师完整讲述故事一遍。
　　师：这个小男孩叫什么?他怎么了?
　　2、教师与幼儿一起讨论小男孩＂长指甲＂的鼻子逃跑后的情绪变化。
　　师：小男孩＂长指甲＂发现自己的鼻子没有了，心情怎么样?
　　他是怎么寻找逃跑的鼻子的?
　　没有鼻子的`时候，他是怎么出门的?找到鼻子之后呢?
　　三、再次欣赏故事，讨论鼻子逃跑的原因。
　　1、幼儿阅读幼儿用书中的故事，教师看着书讲述???读。
　　师：我们一起看着书再来看看这个故事，看看＂长指甲＂平时是怎么对待鼻子的?鼻子有什么感受?
　　2、幼儿看完故事后，回答以上的问题。
　　四、幼儿互相检查个人的卫生情况。
　　1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。
　　师：请你与同伴互相检查鼻子和手指，是不是很干净?
　　2、说一说应该如何爱护鼻子。
　　师：你在平时是如何爱护自己的鼻子的?
　　3、教师进行总结。

15大自然的语言教学设计一导入，揭题1（师生问好）刚才同学们和老师是怎样问好的我们是用语言来表达的。别以为只有人才会说话，我们赖以生存的大自然也有它的语言呢！不信吗大家看2看课件。（季节变换的特征看云知天16大自然的语言教学要求1学会9个生字和11个词语，认识6个字。2能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的15大自然的语言第一课时教学目的1图文结合，理解词句的意思，懂得大自然的语言情况指的是什么。2能正确流利朗读课文。3激发学生热爱大自然的思想感情，初步培养学生观察的兴趣。4培养学生初步收集材料的能力。5初识字学词学句（二）教学目标1学会本课13个生字，掌握近处每天哥哥竹竿赶快等词语。认识筝溪客摆强5个字。2正确流利地朗读句子。教学过程一复习导入1抽读学过的生字卡片并口头组词。户马青母2谈话导入。同学识字学词学句（二）教学目标1学会本课14个生字，掌握牛奶面包铅笔尺子飞机汽车果树等词语。认识架辆轮匹词5个字。2正确流利地朗读短文。3认识量词，知道正确使用量词非常重要。教学过程第一课时一导入新课（隐蔽的解释和造句隐蔽拼音注音yinbi隐蔽解释意思借旁的事物来遮掩游击队在高粱地里。隐蔽造句1他们被迫到棚屋里隐蔽。2但这些潜在的信息是否真的这么隐蔽？3这类作品以小说的形式探索隐蔽的灵魂深处，原用司空见惯造句以及意思用司空见惯造句这样的事情非常的司空见惯没有什么好奇怪的这样司空见惯的事情你怎么表现的如此惊慌，你是火星来的吧鸟尽弓藏，兔死狗烹，这在中国历史上是非常常见的事情他无理取闹的行为街坊邻司空见惯造句导语司空见惯指某事常见，不足为奇。下面是小编为您整理的范文，希望对您有所帮助。1司空见惯随地吐痰这种陋习在市民中已司空见惯。2感情上的震动在她的经历中似乎已经司空见惯了。3我对小云使用司空见惯造句1司空见惯随地吐痰这种陋习在市民中已司空见惯。2感情上的震动在她的经历中似乎已经司空见惯了。3我对小云姐姐那稀奇古怪的晚报作文题目早已司空见惯，所以我的作文经常都一帆风顺。4失恋是用司空见惯造句其实人生便像是是平日司空见惯的太阳，它日复一日地遵循着东升西落的轨道。下面是小编整理的用司空见惯造句，希望对你有所帮助！1，这神事对于我们来说早已是司空见惯的了。2，大街上的车辆比用徘徊造句的句子1我徘徊在人生的十字路口处，何去何存犹豫不决。2快放学了，爸爸总是在学校附近徘徊，等待儿子放学3爸爸有个习惯，遇到拿不定主意的事情时候总是左右徘徊，不知选择哪个4橘子确实有点酸，我