白蚁对我们来说是一种有害昆虫，因为白蚁会在堤坝内分群等行为导致堤崩坝垮。以下是小编给你推荐的白蚁的破坏作用阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《白蚁的破坏作用》阅读原文
　　①科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：木栖性白蚁、土栖性白蚁和土木两栖性白蚁。②破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，即专在土中筑巢的一类白蚁。③一个成年蚁巢内的几百万只白蚁在一起过着“有组织、有纪律”的群体生活。④白蚁的社会有严格的分工：蚁王、蚁后专门繁殖后代;兵蚁负责安全保卫;工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。⑤土白的巢穴在地下可深达两米，主巢大约1-2立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。⑥由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布。⑦一旦汛期临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情;如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。⑧总之，土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。《白蚁的破坏作用》阅读题目
　　23 下列说法错误的一项是( )(2分)
　　A 写土白蚁的社会分工是④句，写土白蚁的群体生活是③句。
　　B 第①句运用了作诠释的说明方法，第⑤句运用了列数字的说明方法。
　　C 本段重在写土白蚁的生活习性，土白蚁破坏的直接原因和严重后果。
　　D 本文的语言以平实为主。
　　24 文中第⑧句 “对人类而言”能否去掉?为什么?(2分)《白蚁的破坏作用》阅读答案
　　23 B;
　　24不能。“对人类而言”在文中起到的是限制作用，限制了土白蚁危害的对象，使文章的语言更准确，说明内容更科学，如果去掉的话，则只是笼统地说土白蚁是害虫，并且与本文所说明的内容也不能完全一放起，所以去掉它就不够准确了。

图上距离和实际距离一课教学反思比例尺这一部分内容对学生来说比较陌生抽象，难以理解，我就在教学图上距离和实际距离这一内容时设计了个脑筋急转弯。今天早上老师从家里坐了40分钟的车才到学校的，可是有一只蚂蚁只用5分钟寻找达尔文的足迹的教学反思这节课探索研究安排似乎有些突兀。总是感觉怪怪的。因为思考本课的探索研究和前面的各个单元的观察比较少的联系。因此我认为将本专题安排其它的分册中似乎更好一些。在学习本课的过程中，主要是动物说话教案及教学反思动物说话是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元可爱的动物中的一个内容。通过聆听大量描写动物的音乐模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲将自己喜爱的动物编入歌曲秋天的图画小学语文教学反思范文这篇课文的处理我是根据新课标中培养学生的阅读兴趣为基点去做的。。美的文字，美的情景，就要用美的心情去对待，当学生的心情与美的文字形成共鸣的时候，学生的朗读还用指导吗？那种发自内心的玲玲的画优秀教学反思记的自己第一次看到这篇文章时，留下印象更深的并不是课文中所阐述的道理，毕竟这些道理是我们耳熟能想的，做为一个母亲，我更佩服的是爸爸的那片刻的仔细看了看，和那不露声色的在这儿画点什么认识直角教学反思认识直角主要让学生直观认识直角，并在此基础上通过与直角的比较，直观认识锐角和钝角。下面给大家分享认识直角教学反思，一起来看看吧！认识直角教学反思1苏格拉底说没有反思的生活，是不值得认识半点教学反思引导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是小编为你带来的认识半点教学反思，希望对你有所帮助。一本节课成功之处1充微生物的代谢教学反思范文一教材分析微生物的代谢在高考大纲中主要有以下几个方面的要求微生物的代谢产物。微生物代谢的调节（酶合成的调节酶活性的调节）。微生物代谢的人工控制。在微生物和发酵工程章节中占有重要地位一年级分类教学案例及反思分类教学案例及反思背景本节课是分类这一单元教学的第一课时，也就是按单一标准的分类。对学生和我来说，这都是一个全新的内容。我在组织教学中力图让学生带着浓厚的兴趣主动感受单一分类的含义义教语文八上教学用书第一单元单元说明本单元以战争为主题组元。课文以叙事作品为主。战争有正义与非正义之分，课文有的记述正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残酷，正义的一方与非正义的一方，在你死我活的战斗中，真善美与假恶义教语文九下教学用书第一单元单元说明本套教材的中国新诗和外国诗是这样编排的七年级上下册分散在各个单元中，计有在山的那边（王家新）理想（流沙河）秋天（何其芳）化石吟（张锋）金色花（泰戈尔）纸船寄母亲（冰心）天上的街市静