第三单元ampnbspampnbspampnbsp承担社会责任

　　第三单元 承担社会责任
　　考点1 责任
　　理解责任的产生，掌握责任的含义。
　　考点2 不同的角色有不同的责任，不同的时期也有不同的责任。
　　应懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。随着社会的发展，不同的时期也会有不同的责任。每个人应该明确自己的责任，做一个有责任感的人。
　　考点3 权利与义务的关系(代价、回报与责任的关系)
　　理解权利与义务的关系(代价、回报与责任的关系)，学会尊重他人的权利，勇于承担自己的责任。特别要对＂不计代价与回报＂进行正确理解。
　　考点4 承担责任
　　正确理解承担责任的意义和不承担责任的消极影响，树立为人民服务的奉献精神。
　　考点5 增强责任意识
　　懂得增强责任意识的重要性，学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择。
　　考点6 公平合作
　　了解合作的普遍性。理解良好的合作必然是公平的合作。识记公平的含义，辨别生活中的公平和不公平现象，采取正确态度客观对待生活中的＂不公平＂现象，树立公平合作的意识。
　　考点7 正义、非正义
　　识记正义、非正义的含义，能列举生活中正义、非正义的现象，并进行判断，从而对自己的行为做出正确的选择。
　　考点8 正义的作用、要求
　　识记正义的作用及其要求，做有正义感的人，自觉遵守社会规则和程序。
　　考点9 依法治国的基本要求
　　识记依法治国的基本要求。联系七、八年级知识加深对依法治国的理解。尝试依法提出合理建议，用辩证的观点、开放性思维方式分析有关政治现象。
　　考点10 保障公平的制约机制
　　识记制约机制包括监督制约、制度制约、程序制约。着重理解监督制约的原因，怎样监督，以及其意义。明确目的是为了保证人民当家作主。
　　考点11 确行使监督权
　　辨别行使监督权的合法途径和非法途径，自觉培养民主法制意识，提高关心和参与国家政治生活的自觉性，掌握通过法律手段维护自身合法权益的方法。
　　要点列举
　　1．责任的含义、产生
　　责任是一个人应当做的事和不应该做的事，产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面，往往来自对他人的承诺、养育关系、分配任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
　　2．不同的角色有不同的责任，不同的时期有不同的责任我们在社会中生活，扮演着不同的角色。而每一种角色往往都意味着一种责任。人因不同的社会身份而负有不同的责任。每一个人在不同时期都会因为社会角色的变化而担负起不同的责任。
　　3．权利与义务的关系(回报、代价和责任的关系)
　　权利与义务是统一的。每个人在受惠于他人、受惠于社会。的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。承担责任，是在履行自己应尽的义务，必然会有相应的付出，往往也伴随着获得回报的权利。一个人在履行责任时，应该不计个人得失。在正常情况下，既少付出代价，又尽到责任，还获得了合理的回报，是最理想的状态。在某些特殊情况下，即使要付出沉重的代价，即使没有任何回报，也要负责任。
　　4．承担责任的意义
　　(1)积极意义：能催生出智慧和能力，促使人去做好事情， {并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足；能促使他人获得安全感，得到有效合作和帮助；有利于社会发展和进步；是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现；是自主、自强的必然选择，是走向成熟的基本标志；是实现人生价值的阶梯。
　　(2)消极意义：会给自己带来不良影响；会给他人、社会造
　　成不良后果。
　　5．增强责任意识
　　从小培养责任感，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做；学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择；敢于对自己的行为后果负责。
　　6．公平合作
　　良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系。社会生活中处处有合作，各种共同活动都需要参与者相互合作。公平是权利义务的对称。公平的合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任。公平的合作有利于个人和社会主义市场经济的健康发展，有利于社会的和谐、稳定；能使合作者各司其职、各得其所，有利于个人的进步与发展；有利于创造良好的条件，促进社会主义市场经济健康发展；能够满足人们的合理期望，协调社会各方面的利益，形成良好的人际关系。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
　　7．正义、非正义
　　一切维护社会公共利益和他人正当权益、促进社会进步的行为，都是正义的行为；一切损害社会公共利益和他人正当权益、阻碍社会进步的行为，都是非正义的行为。这种现象常通过人们的情感和行为表现出来。
　　8．正义的作用、要求
　　正义制度是实现社会公平、稳定与和谐的支撑和保证，是实现正常竞争与合作的支撑和保证。有正义感是做人应该具有的基本品质。它首先要求是不伤害他人，第二个要求是不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权利。做一个有正义感的人，要遵守社会制度、规则和程序。
　　9．依法治国的基本要求
　　有法可依是依法治国的前提，法律建设必须从立法开始。我国正不断制定和完善法律体系。
　　有法必依是法制建设的中心环节，要求严格依法办事，严格遵守法律。
　　执法必严要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须严格、严肃，做到认真准确、不枉不纵。
　　违法必究是指对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。
　　有法可依、有法必依、执法必严、违法必究这四个环节相互依存，缺一不可。
　　10．保障公平的制约机制
　　需要加强监督机制。政府必须接受人民的监督，要建立健全监督机制。
　　需要制度制约。对推进依法行政、保障司法公正有明显作用。
　　需要程序制约。它主要通过法定的顺序、方式和手续等方面来进行制约。
　　11．正确行使监督权
　　监督权是公民的一项重要权利。合法途径主要有信访举!
　　报制度、代表联系群众制度、新闻媒体监督制度。
　　重点难点
　　理解责任与角色的关系。应把个人和社会的关系联系到一起理解。要注意不同的身份有不同的角色，不同的角色有不同的责任，不同的时代责任也不相同。
　　理解代价、回报与责任的关系。懂得在很多种情况下，我们可以选择自己承担的责任，要对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出合理的选择。该知识点大多出现在材料题中，更多的是联系怎样增强责任意识来理解。
　　把握好社会需要公平合作。公平与合作的关系是该知识点的难点。可从公平的含义和公平合作的要求人手理解。
　　能认识清楚社会需要正义。可从正义、非正义的含义、表现以及正义的作用人手理解。
　　正确理解依法治国。首先应注意在七、八年级都涉及依法治国，所以在理解时应注意全面性。
　　了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。学会行使自己享有的监督权利。可通过案例分析理解。联系七年级＂人民代表人民选，人民代表为人民＂的知识就更容易掌握为什么要有监督机构，怎样行使监督权。
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