晏子使楚五年级说课稿

　　春秋是我国历史上的一个时代，这期间，各国争战。其中齐楚两国国力强大，激烈争夺霸业。下面是小编为大家准备的晏子使楚五年级说课稿，希望大家喜欢。
　　一、说教材
　　《晏子使楚》一课是人教版五年级下册第三单元的课文，《晏子使楚》是一篇历史故事，本文主要讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
　　本文层次清晰，结构明了,全文共6个自然段，可分成三个部分。第一部分交代了事情的起因，第二部分详细记叙了事情的经过，第三部分交代了事情的结果。本文语言通俗易懂、浅显朴实，适合积累，能有效的丰富学生的语言世界。阅读楚王和晏子的对话，品味晏子语言的`精妙之处，感受晏子的魅力是本文语言学习的重点。
　　二、说教学目标：
　　1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写＂面不改色、安居乐业＂等词语。
　　2、了解楚王是怎样侮辱晏子和侮辱的结果。
　　3、了解课文主要内容，理清课文内容结构。
　　教学重点：了解课文主要内容，理清课文内容结构。
　　三、说教法
　　对于以上教学目标和重难点的确立，主要依据是教材的特点，学生的语文实际学习水平以及课标的要求。本课我打算采用以读为主、紧扣语言文字，通过引导让学生自主学习。
　　四、说教学过程
　　（一）、简介背景，揭示课题
　　1、二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是＂晏婴＂，人们都尊称他为＂晏子＂。（说明＂子＂是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）
　　今天我们来学习一篇有关他的文章 《晏子使楚》（出示课题，齐读课题）
　　2．＂使＂是什么意思？课题又是什么意思呢？
　　这里我采用了简介历史背景，板书课题导入了新课，关注了课题。因为题目是文章的眼睛，即文眼。从题目入手往往能生发教学的切入点，因此，我刚才让同学说说你从＂晏子使楚＂这个题目中读出了什么？引导学生说出晏子出使楚国这样一件事情就是力图体现＂课未始，已成基调＂的教学节奏。
　　（二）、初读课文，整体感知
　　1．请同学们自由读课文，要求：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想课文讲了什么事？
　　通过让学生用心地初读课文，教者帮助他扫清阅读障碍。我主要从字音、字形、字义三方面予以重点指导。
　　2．检查自学情况
　　（1）生字新词（纠偏字音：乘（第二声）机  枳（翘舌，第三声）大夫（注意多音字，现在读＂dài fu＂，是＂医生＂的意思，过去读＂dàfū＂，是官职的称呼。）
　　注意字形：晏 辱 （都为上下结构）柑橘 枳（注意偏旁同为：木）
　　（2）想想课文主要讲了什么事？
　　《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
　　二是在学生初读过后，对文章有一个整体的感知与把握。我就是让学生说说文章主要讲了一件什么事。在学生说的基础上我概括总结，达成感知的目标。
　　（三）、研读楚王，感受前后变化
　　1、齐读课文一、二自然段，你知道了些什么？（楚王想乘机侮辱晏子）侮辱晏子就是侮辱齐国。楚王几次侮辱晏子？
　　2、楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出有关的句子。
　　（楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。
　　楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：＂难道齐国没有人了吗？既然有这么多人，为什么打发你来呢？＂
　　楚王笑嘻嘻地对晏子说：＂齐国人怎么这样没出息，干这种事？＂）
　　3、我们来读读这几句话，说说你体会到了什么。
　　（楚王对晏子侮辱到了极点。挖狗洞让晏子钻，讽刺他身材矮小。说齐国没有人，就是说晏子无能。故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。而且从＂瞅＂、＂冷笑＂、＂笑嘻嘻＂等词也可以看出楚王的傲慢、目空一切，对晏子及齐国的侮辱。楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。）
　　4、有感情地朗读。
　　5、他的目的达到了吗？请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。
　　（楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
　　楚王只好陪着笑。
　　楚王听了，只好赔不是，说：＂我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。＂）
　　6、你又体会到了什么？
　　（三句话中都有＂只好＂一词，说明楚王不得不甘拜下风。）
　　7、最后的结果是 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
　　有感情地朗读这几句话。
　　一、通过学生的自主学习，找到以上问题的答案，使学生理清了课文内容结构，很好地突破了本课时的教学重点。二、通过指导感情朗读，让学生体会此时楚王说话的语气、神态等，加深学生的感受。激发学生的求知欲，为下节课的学习做好准备。
　　(四)、小结
　　回顾课文主要内容，回应教学目标。
　　五、说板书设计
　　晏子使楚
　　楚王
　　钻狗洞          只好打开城门
　　没人才          只好陪着笑
　　没出息          只好赔不是