我们的社会主义祖国

　　（二）
　　教学目标
　　情感、态度和价值观目标
　　通过国情教育，使学生明确青少年肩负的重任，形成初步社会责任感、使命感，确立献身中国特色社会主义的信念。
　　知识目标
　　1．我国的基本国情，社会主义初级阶段的含义；
　　2．现阶段我们国社会的主要矛盾和国家的根本任务；
　　3．党和国家必须长期坚持的指导思想。
　　能力目标
　　1．培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识事物的能力；
　　2．培养学生的比较能力，运用历史的、辩证的观点综合分析问题的能力，使学生能够较客观全面地认识我国的基本国情及相关现象。
　　教学重点、难点
　　1．我国正处在社会主义初级阶段的基本国情；
　　2．社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
　　教学方法:问答、讲授法、讨论法、情感激励法
　　教学过程：
　　教学程序教学内容
　　教师活动学生活动
　　情景导入提问上节课内容：国际舞台上的中国
　　课题引入：有进步也有不足，必须认清国情，最大的国情是：我国的社会主义仍处于初级阶段——基本国情学生明确：
　　我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
　　我们只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
　　讲授新课二、我国正处在社会主义初级阶段
　　1．社会主义初级阶段的主要矛盾
　　指导学生阅读课本关于上海变化的情境材料和相关链接，感受家乡的变化 与同学围绕课本提示共同交流新中国成立以
　　来我们所在的乡村有哪些显著的变化，
　　教师设问：什么是初级阶段？时间？主要矛盾？面对这样的主要矛盾，怎么来解决这个主要矛盾，即
　　国家的根本任务是什么呢？
　　教师总结：我们必须认清我国现在所处的历史阶段，这是制定和执行党的路线、方针、政策的一个基本依据，是建设有中国特色的社会主
　　义的首要问题。
　　社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。社会主义初级阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。学生看书后回答。
　　①初级阶段就是不发达阶段，是指在经
　　济、政治、文化生活等各个方面还不发达。
　　②初级阶段起始时间：上世纪五十年代中
　　期起，到本世纪中期（至少需要一百年的时间）
　　③人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面）
　　④沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（这就明确了我们应
　　走什么样的路？应干什么样的事？）
　　指导学生阅读课本35页活动的材料并分析这四件大事对中国社会分别有那些影响。
　　指导学生阅读相关链接，了解中国特色社会主义理论体系。
　　教师总结:回顾历史，我们所以能够经受住一次又一次的严峻的考验，取得一个又一个的辉煌成就，靠的就是以马列主义为指导的党的领导。在现代化建设的今天，我们仍要坚持马列主义。学生思考后作答（略）
　　提问：党和国家必须始终高举的旗帜是什么？
　　教师总结： 面对机遇与挑战，必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。学生回答略。
　　＂始终高举中国特色社会主义伟大旗帜＂
　　课堂小结这节课我们主要学习了我们社会主义的祖国的基本国情和面临的主要矛盾，以及建设社会主义必须坚持的指导思想和应高举的旗帜。希望课后大家对于本节课所讲的知识掌握住。
　　练习：基础训练（机动）