活动目标：
　　1.学习紧卷圆形、并能利用松卷把圆形变大。
　　2.在制作过程培养幼儿的合作团结能力。
　　3.通过活动知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。
　　活动准备：
　　彩色纸条、白胶、每组一张白纸、小白兔大＂蘑菇＂图片、记号笔、一张画有＂蘑菇＂的`白纸、彩色纸条卷成的松紧不一的圆形
　　活动过程：
　　1.导入活动
　　出示小白兔图片，提问：这是什么？（兔宝宝）它喜欢吃什么呢？（萝卜、蘑菇）老师边讲述边出示大＂蘑菇＂图片。
　　2.观察＂蘑菇＂上的花纹
　　老师：小朋友看一看，大蘑菇上的花纹一样的吗？（不一样，有大有小）兔宝宝今天有点不高兴，它说：虽然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我非常喜欢彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇来玩玩，可是在树林里找了好久都找不到，小朋友你们能不能帮我想想办法呢？（幼儿讨论回答问题：可以用油画棒画出彩色花纹来，可以用彩色橡皮泥黏贴出花纹来，用彩色颜料点出花纹来……）老师肯定幼儿的想法：小朋友真棒，帮兔宝宝想出来这么多办法，今天我们用彩色的纸条来帮帮兔宝宝。
　　老师出示白＂蘑菇＂图片、彩色纸条：今天老师为小朋友准备了这些彩色的纸条，想请你们一起来帮兔宝宝的忙。老师为小兔子准备了两个彩色的花纹，出示大小不一的圆形，认识紧卷与松卷。
　　3.幼儿操作，教师指导。
　　师：小朋友我们一起来为兔宝宝做上彩色的＂蘑菇＂吧！
　　老师：每组小朋友桌上都有一张白色的纸，请你们商量好谁画蘑菇，谁卷花纹，谁把花纹黏贴在蘑菇上。
　　4.幼儿操作，老师巡视指导。
　　鼓励幼儿大胆卷纸。
　　5.评价作品。
　　展示幼儿作品，请孩子们互相欣赏。师：如果你是那只兔宝宝，你会喜欢哪个蘑菇。
　　活动反思：
　　幼儿基本都学会了紧卷与松卷，孩子们在创作中增加了合作意识。还有个别幼儿在卷的过程中方法不到位，所以卷的慢，一节课下来一个圆还没有卷好。在区角游戏中继续学习，培养幼儿两个手指之间的灵活度。

课文秦兵马俑优秀教学设计教学要求正确流利有感情地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂课文一面优秀教学设计教学目标1正确读记殷勤失业窘相厚实苗头轻视徒然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈等词语。2进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。教学重点体会运用外貌课文新的跨越教学设计范文课时一教学目标1初读课文，了解课文主要内容，学会三个生字。2理解新词语的意思。3学习课文第一段，完成相关的作业。教学重难点学会生字词，了解课文主要内容。教学过程一揭题1同学们，你们课文普罗米修斯盗火教学设计设计思路普罗米修斯盗火是根据古希腊神话故事改编的，它的情节中跌宕起伏，语言准确生动，人物栩栩如生。细细读文，我们会发现，在行文中，文章根据表达的需要，有意留下了一些艺术的空白，使之课文蜡烛教学设计学习目的1情感朗读，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。2行动探究，体会南斯拉夫母亲的内心活动。3语言品味，感悟本文真挚感人的人性美。学习重点朗读探究体味南斯拉夫母亲丰富的内心世课文司马光教学设计范文一试读课文指名分段读课文。师生共同纠正读错的地方。二讲读课文讲读第一段（）自由轻声读课文。（）指名说说这一段有几句话，每句话告诉我们什么？（）用自己的话说说事情发生的时间地点有关人课文捞月亮教学设计范文教学目的要求1。会看拼音读课文，做到正确流利有感情地朗读课文。2。通过观察插图，理解课文，能正确回答课后第2题，会复述课文。3。在理解课文的基础上，教育学生遇事多动脑，勤思考，不要课文我们家的男子汉的教学反思这篇文章比较长，如果逐段讲下去，缺乏了一种整体性。所以我多方面寻求思路，最后决定仿效特级教师黄厚江的做法，几个线索问题将长长的课文把握住。第一课时通过对人物语言描写的学习，初步认识课文一分钟优秀教学设计模板设计意图语文课程标准强调阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文本之间的对话的过程。一分钟是一篇人文性很强的课文，描写的是二年级学生非常熟悉山谷中的谜底教学设计方案教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2了解雪松在逆境中得以生存的原因。3培养学生良好的阅读习惯，鼓励个性化的体验和表达方式。4通过雪松这一形象初步感悟既要敢于抗争，也要学会退让的斜塔上的实验的教学设计范文学习目标1掌握生字词，体会语言的丰富内涵2学习记叙描写相结合的写作技巧3学习伽利略不轻信权威，坚持在实践中追求真理的科学态度和勇于为科学精神献身的可贵精神。预习案1给加点字注音滑稽