这是一篇好长的课文，从54页一直写到57页，我和学生花了整整四节课才学完了它。可学生从开始到结束一直都学得津津有味。因为这回学生真的是跟着作者那诗一般美丽的文字走进了五月的槐乡，和作者一样迷恋上了那赏心悦目又清新可口的槐花。让我印象最深的是读第二小节的时候。这一段讲的是被香气熏醉了的`外乡孩子们尽情地品尝着槐花饭的甜美，享受着槐乡孩子的热情款待。＂在这洋槐开花的季节，你们一定很想去槐乡看看吧＂（一张张小脸写满了对槐花的向往）＂那就跟着作者去吧，尽情地去读读课文第二小节，好好的在槐乡逛逛。＂（学生很起劲地读了起来）＂刚刚你们都在槐乡干了些什么呢？＂＂我到了槐乡就被槐花的香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。＂＂你们也都去了槐乡，你们看到翁宇峰在槐树下那样儿了吗？＂这下学生可都乐了，小手一个比一个举得高，争着跟我说看到了。＂老师，他呆呆地坐在槐树下，连我叫他都没听见。＂＂他一个劲伸手抓槐花往嘴里塞，一不留神就撞着树了。＂＂他眼睛一眨不眨地盯着槐花看呢！＂……接着又有学生说自己在槐乡吃到了香喷喷的槐花饭，现在想起来还流口水；还有说槐乡孩子送了他一大包的槐花。就这么说着说着，孩子们不知不觉就走进了文字和作者进行心与心的交流。此时的朗读以不再需要我刻意的指导，每一句听来都是那么动人。读书就当是这样才会是一种享受吧！

少年闰土语文课教学设计教学目标知识与技能会写生字。正确读写胯下厨房刺猬畜生明晃晃等词语。能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。整体感知闰土的形象。过程与方法有速度地默读课文。概括课文主要讲了几件事。根七年级下册人生自强少年始教学设计第四课第一框人生自强少年始第一框简介人生自强少年始。由自强，进取的动力自强，通向成功的阶梯两目组成，分别介绍自强的含义和表现以及自强作用等内容。第一目自强，进取的动力。主要是讲自强中华少年教学设计A案教学目标1能够有感情地朗读课文，了解诗意。2尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。A案课前准备学生自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了句式转换仿句（一）方法讲解1分类长句与短句的转换。主动句和被动句的转换。肯定句与否定句的转换。单句与复句的转换。陈述句与反问句整句和散句的转换。（二）例题解析例1不改变句子的原意，按要求变换句少年教学设计教学目的掌握生字新词。品味课文中描写顶碗少年的相关句子，体会少年的心理变化。懂得只要坚持就能成功的道理。教学重点品味课文中描写顶碗少年的相关句子，有感情地朗读课文。教学难点懂得不论文言文特殊句式的教学设计教学目的（1）了解高考对文言句式的要求。（2）理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。（3）通过相关练习加以巩固和提高。教学重难点如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。教课文少年闰土的教学设计范文一教材简析与教学目标1少年闰土节选自故乡。文中我是一个富家少爷，闰土是一个穷苦农民的儿子。闰土常年生活在海边，阅历广，见识多。对于我这个每天生活在深宅大院里的少爷来讲，闰土的心里有句子的语病例1下列句子没有语病的是（）A校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。B这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。C安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。D句子的运用例从句式的角度看，填入横线的句子，最恰当的一项是（）老师非常严厉地对他说这样糟蹋，太不像话了，。他急匆匆地跑来告诉我太可惜了，由于最后一个球没有踢好，。A难道你不知道粮食来之不易吗舍生取义的意思一成语释义。成语词目舍生取义拼音发音shshngqy解释意思舍舍弃生生命取求取义正义。舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命。成语出处孟子？告子上生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不熟语包括哪些内容熟语包括成语习惯用语歇后语三大类，本文就此作了简要分析，欢迎使用。一成语（一）成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。如四面楚歌歌功颂德德才兼备首屈一指首当其冲虎头蛇尾生活中运