六年级语文最后一个单元口语交际的内容是互赠临别语。以前我基本都是这样教的——布置成作业，让学生提前写好，制作成书签，找一些同学当堂念出来，课下把它送给自己的同学、朋友。这样做，课堂很顺利，印象中几乎没有什么问题。当然，也许我的语文意识还不够。
　　这学期没有这样，我想让学生临场发挥一下。先给每人五分钟左右的思考时间，小组内先说，然后一个一个地说，每个人都要说。因为六年级了，这也算是告别的一种方式，一种仪式吧。
　　在学生说的过程中，我发现了两个问题，一是赠言内容消极、呈批评性质，如有同学说＂某某某，我想对你说上课时希望你不要开小差＂；＂某某某，你经常抱怨别人是不对的＂；二是赠言语言不够优美，甚至俚俗。于是，我提醒学生：赠言要鼓舞人，表现出关切或者深厚的情谊，使人开心，另外，可以运用修辞手法，引用名人警句，让赠言闪耀出文采的光芒。
　　接着进行。可是，还有个别的学生达不到以上两个要求。在听的时候我悄悄记下了他们的名字。全班都说完后，我让他们几个再重复一遍。我又提醒了他们，他们也很着急，不知道怎样把赠言改＂美＂。这时，我就建议其他同学帮他们，于是，很多同学在沉默，锁眉，抬头，举手的一系列动作中努力帮同学完成此项任务，其中不乏言语的交锋。有很多对白，很有意思，可惜没有记录下来。当然，我也参与其中，和学生一起推敲，琢磨，沉浸在对语言文字的＂细细品味之中。 创造，生成，让那会儿的我幸福感极强。也许学生也是如此吧。
　　下课了，我的心却在那个境地徘徊不尽；放学了，回味一下，这一天的这个40分钟最精彩。
　　当然，如果好好准备一下，这堂课应该更扎实。话别已经是一种文化，可以适当引入一些送别诗，如高适的《别董大》，李白的《赠汪伦》，李叔同的《送别》曲等，营造一种氛围，给学生以启示，这样时机才会成熟，也许成熟的时机学生才会说出＂成熟＂的赠言？就像肥厚的土壤中才能开出更浓郁的花儿一样。因为没有人听课，没人去逼，所以当时不会想这么多。

配上音乐气氛好教学反思信息技术课以任务驱动为模式的教学方法已经成为了一种常规，而本节课，在充分考虑了学生学情的基础上，我采取了另一种方式。因为本节课的任务是让学生为网页配上背景音乐，而这一操作对于学生来植物之间的爱恨的教案教学目标1运用学过的方法，自主学会本课生字借助字典词典和生活积累，理解新词和睦相处冤家对头相互得益等词语的意思。2能正确流利有感情地朗读课文，利用批读语，抓住重点词句领悟课文内容。植物的矿质营养说课教案一教材1教材分析1）新老教材的差别新教材把矿质营养安排在光合作用之后，更符合学生的思维习惯。注重了对学生德育的培养，介绍必需的矿质元素时不再是简单的结论，而是通过介绍科学家的溶液培初一生物蒸腾作用教案设计教学目标知识目标理解蒸腾作用的概念过程和意义，了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。能力目标通过观察蒸腾作用的演示实验继续培养学生的实验动手能力观察能力通过对实验现象的分析继续培养分析美术教学中的教育作用美，是具有极大的诱惑力和创造力的，是人类社会不可缺少的东西。美术，则反映着生活和自然美，并创造出艺术美，它是建设高度的物质文明和精神文明不可缺少的因素。在小学基础教育中，美术教育有我栽种的植物教学反思我栽种的植物是一课非常贴近生活的美术课，本课从学生的生活出发，让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的感知力及表现能力。让学生通过观察植物或回忆自己栽种植物的体验，运用多种表低年级信息技术教学反思游戏在教学中的作用计算机学科对小学生来说，有一种油然而生的自发兴趣。要使小学生的自发兴趣在时间和空间的考验中成为永恒或更加高涨，就需要教师的智慧了。小学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基课文奇异的植物世界教案语文教案是教师为实现教学目标，完成教学任务，以课时或课题为单位编写的供教学用的具体方案！下面就不妨和小编一起来欣赏下课文奇异的植物世界教案，希望对各位有帮助！课文奇异的植物世界教案自然植物体的构成教案教材分析在学生学习了细胞细胞的分裂和生长以后，本节教材主要介绍了多细胞植物体都是由一个受精卵发育而来，受精卵经过细胞分裂和分化形成组织，进而形成器官组成一个协调的统一体。这部分知识表格的制作教学反思本次教学采用的教学理念是任务驱动教师首先设置教学目标，提出问题，把握操作要领，教师进行示范操作，学生模仿实验，教师巡回辅导，最后由学生独立完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生沟通无界限网络寻呼与BBS本节课我尝试以任务驱动的方法组织教学，以下是我对这节课的一些感想任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合