秋天的雨教案范文
教学目标:
1、学会本课生字、新词。
2、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
1、作者从哪几个方面描写秋天的。
2、能用自己喜欢的方式表达自己对秋雨的喜爱。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
第一课时
一:情境导课:
1、口语训练:夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着、跳着把秋天给我们送来,让我们来赞美秋天吧!
2、学生交流,教师指导说话。
过渡:美丽的秋天来到了我们身边,那么就让我们走进秋天的雨里,细细品味美丽的秋景吧!
二、初读感知
1、教师配乐范读课文。
师:听完老师的朗读,我想你们一定被秋天的雨深深地打动了,快来说说你的感受吧!
2、学生交流感受。(引导说出难忘,神奇引导学生把话说完整。)
过渡:神奇的秋雨轻轻地为我们送来美丽的秋天,昨天,老师让同学们预习了课文,我相信大家生字一定会认了,下面我们就来响亮地读读吧!
三、检查生字生词
1、(课件出示生字)读生字,扩词(开火车、指名读,领读)
2、读词。
重点指导:爽,指导写法,教师田字格写,学生学习写法,书空。扇,多音字的应用。
3、学生本上练写。
过渡:大家生字掌握的这么棒,老师真为你们高兴,不知道你们课文读的是不是也这么棒?(课件出示自渎要求:(1)、课文有几个自然段,每个自然段主要讲了什么呢?(2)课文是哪几个方面写秋天的雨的?)
四、自读课文,研文学文。
1、学生读自学要求,学生带要求自由读课文。
2、读后交流问题
师:大家认真读读课文每个自然段的第一句话,用直线画出来,(学生画句子朗读)。
过渡:大家概括的非常好,在文章中,作者在每个自然段的开头第一句总结概括了这个自然段的意思,这种句子叫总启句。
(1)生交流读句子。(出示课件)
师:大家看,这几句话连起来,就像一首优美的小诗,让我们来美美的读一读吧!!
(2)学生朗读小诗。
(3)学生交流从哪几个方面描写秋雨的。
过渡:秋天的雨是一把神奇的钥匙,给我们打开了秋天的大门,让我们来走进秋天里吧!
3、自渎第一自然段
朗读要求:秋天的雨是怎么打开秋天的大门的?仔细读文。
(1)学生读文。
(2)学生交流读后感。
4、精讲第二自然段
过渡:秋天的雨趁我们没留意,给我们把秋天的大门打开了,给我们带来了一个什么样的`秋天?
(1)自由朗读第二自然段(要求:你们有不明白的词语或问题标画出来)
a、五彩缤纷是什么意思?(生交流,联系上下文理解)
b、用五彩缤纷造句
(2)默读第二自然段,找出表示颜色的词语,把它圈出来。
(3)学生交流(出示第二自然段)把你喜欢的颜色的句子多读几遍。
(4)学生练读,指名读。(随机课件出示银杏叶,枫叶等,教师指导朗读)
(5)学生配乐朗读。
过渡:听了你们的朗读真是美的享受,现在老师增加点难度,你们能不能背下来?
5、学生背诵第二自然段(集体背,指名背)
6、说话训练:
师:秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们学着课文的样子也来说说吧!
(1)(课件出示:瞧!秋天的雨把这些颜色还给了谁?小朋友快点想想吧!
1.秋天的雨把紫色给了葡萄,()像()。
2.秋天的雨把红色给了苹果,()像()。
3.秋天的雨把()色给(),()像()。)
(2)学生自由发言交流。
五、总结全课:在你们的帮助下,秋天变的更美丽了,作者从四个方面让我们看到了一个五彩缤纷,硕果累累的秋天,下节课让我们继续领略秋雨的神奇吧!
板书设计:
钥匙打开了大门
颜料五彩缤纷
五年级数学分数整理与练习教案设计教学内容教科书第53页第1013题教学目标1用分数的有关知识,熟练地解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题,2能沟通知识之间的相互联系,提高解决问题的能力。教学过程一练习与应用
一起去种树中班健康活动教案及反思设计意图要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,幼儿教育培养幼儿参加体育活动的兴趣
切西瓜中班户外游戏教案活动目标1学习围圆圈追逐跑。2能在老师的帮助下,进行自主游戏。3在游戏中学习轮流与等待,和同伴合作游戏。活动准备能四散跑开的场地。活动过程1准备活动。在老师的带领下,学做植物模仿操
小班小兔子找太阳教案小兔子找太阳(语言)一教学目标1引导幼儿观察比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看摆一摆贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等。2鼓励幼儿大胆发言,
秋游的回味教案教学目标1。情感与态度通过秋游活动去效外去公园去小山,在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱祖国山川的美丽。在观察和收集各种各样的叶片和种子中,激发对大自然的热爱和爱科学学科学的情趣。2
梦圆飞天课堂教案反思之一第一课时的清障指导放在哪个环节合适?预设多长时间合适?呈现的方式与生字的多少有什么关系?我今天上了这一课第一课时的公开课。教学预设中我将生字的读写安排在初读课文之后。反馈信息时
课文朱德的扁担教案朱德的扁担是1928年朱德在井冈山挑粮时用的扁担。朱德的扁担是一个家喻户晓的故事。课文朱德的扁担教案,我们来看看。课文朱德的扁担教案1教学目标1会认18个生字,会写8个字,自主积累
山青青教案设计范文教学目标1。知识与技能(1)认识文中5个生字鸣声草盈蒙会写6个生字叫苗花草青朵,学习新部首草字头(2)正确流利有感情地朗读诗歌,背诵诗歌(3)理解诗歌内容,感受春天的美好,发挥想象
青青长大了教学设计材料一教学目标1学会12个生字,读准多音字干,认识革户字旁读写姑娘等6个词语,并初步学会运用会区别形近字姑故娘粮次欢。2会用谁发现(看见)什么就赶紧怎么做的句式造句会把她穿上妈妈的鞋子
关于青青长大了教案范本教学目标1学会12个生字,读准多音字干,认识革字旁户字旁,读写姑娘等六个词语,并初步学会运用,会区别形近字姑与故,娘与粮,次与欢。2会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句。会把他穿上
课文青青的教学教案设计课时目标1正确认读本课十个生字。2借助拼音朗读课文,背诵课文,了解课文内容,体会春天美丽的景色。教学重点认读生字,朗读课文。教学难点理解课文,用美妙的语言表达出来。教学准备生字卡片