之一:
　　第一课时的＂清障＂指导放在哪个环节合适？预设多长时间合适？呈现的方式与生字的多少有什么关系？
　　我今天上了这一课第一课时的公开课。教学预设中我将生字的读写安排在初读课文之后。反馈信息时又找了一位识字有些障碍的同学。结果，为了正音、识记字形、描红等足足用了10多分钟。这种生成是我始料未及的。备课老说要备学生，备什么样的学生，如何面对全体学生？高年级学生的识字问题是不是就不需要多花时间了，还将功夫用在课后？
　　之二：
　　学生的自读练习激情高涨时有一位同学举手了（小手举得高高，让人不忍心不叫他）。我的意识中他是想读课文精彩的片段。可是他起立后向我和同学们提出了这样一个问题：请问老师，同学们，捆绑式火箭是什么样子的？它是如何工作的？
　　这个问题的出现在课堂的后10分钟。此时的我心里一格登：这个问题可不好解决：非三言两语所能说得清的。但我的心底里也为学生的探究热情所感动。我习惯地向同学征集答案：这么高深的问题谁回答呢？答上的同学有机会老师要向学校推荐，参加今年下半年的嫦娥1号发射现场观看，参加神舟7号的现场观看。几位平时不服输的同学举手了。他们用手势助说话，边说边比划。施宇同学还用钢笔做模型结结巴巴地讲解，让全体听课的`老师都都会心地笑了。此时我边听边思考预设的调整：临时播放了神五升空的视频。
　　事后的调查让我沉思良久：提出捆绑式火箭问题的同学其实是早就准备好答案，考考我和同学们的。他说，其实没人回答，我就会自问自答的。
　　这节课是我有极大收获的失败课——自感。

课文论语十则优秀教学设计教学目标知识和能力能停顿正确字音准确语速流畅语调从容地朗读，并熟读成诵。了解孔子及论语整理积累成语格言警句等语言材料，提高阅读文言文的能力。过程和方法初步学会借助注解工具书用换字法风娃娃的优秀教学设计教学过程一激趣导入1今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。2说说为什么猜风？你喜欢什么风？谁愿意说一说？3板书课课文暮江吟优秀教学设计教学内容注提实验教材第十一册第21课教学要求1弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。2背诵默写翻译改写这首古诗。教学重难点理解体会诗句纪念伏尔泰逝世一百周年的演说第三课时教学设计教学目标1知识与能力目标了解演讲的特点，了解伏尔泰的历史贡献和启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调。体会雨果充满激情的赋予浪漫主义色彩的语言风格，品味作品中赋予表现力的语言能力。谁先迎来黎明教学设计方案学习目标科学概念1。与地球自转相关联的现象除了昼夜交替以外，还有天体的东升西落不同地区迎来黎明的时间不同等。2。地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。这就意味着越近代化的探索教学设计复习目标1知识与能力（1）列举洋务派为自强求富而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。（2）知道百日维新的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的蚕姑娘第一课时教学设计教学目标1学会本课的生字，会正确书写蚕床脱旧胖吐茧卵桑裳嫩渐蛾2读通课文，初步了解蚕的一生。教学重点学习生字。朗读课文。教学难点1正确书写卵桑裳嫩蛾渐2读通课文，初步了解蚕的一生。关于动物的音乐课教学反思喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作神态叫声等活动就需要学生有一定的观察力模仿力表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然音乐类的教学反思范文这节课的重点是通过听赏歌曲，让学生感受不同作品所表现出的不同情感和意境从中品味到人生喜怒哀乐等情感在音乐作品中的体现，进一步激发学生对音乐的兴趣和爱好。在教学中应注意让学生多听，我二年级上册音乐生活多快乐教学设计教学目标一通过听阿细跳月歌声与微笑，唱同坐小竹排西伦达，感受中外民族民间音乐，理解本课主题幸福生活来之不易的道理。二能主动参与听唱舞的音乐实践活动，表达自己愉快欢乐的情感。三能准确雪绒花音乐教案设计一教材简介歌曲雪绒花选自家喻户晓的美国音乐剧音乐之声。它是一首优美的三拍子歌曲。乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。歌谱难易适中，以听唱为主，附以英文歌词的学唱。二