作者:彭峰转贴自:中国教师用书网论坛点击数:107 《少年王勃》:让细节激起疑问 作者:彭峰文章出处:中国教师用书网论坛【欢迎浏览品学网。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料!本站地址是www.bs178.com】 前不久,在教学《少年王勃》前,我想抓住"少年王勃是个什么样的人?"这一问题教学,并且认为孩子们会学得轻松而深刻。教学中,"奇才,真是奇才!"这句话引起了孩子们的兴趣,一位孩子读了以后,又请了几位孩子朗读,可惜朗读缺了神韵。我说:"从这句话中我们可以感受都督对王勃的赞赏,但是当初都督一开始可不是这样想的,这里还有个故事细节,现在请大家读一读,想一想。"我出示故事细节:公元663年9月,洪州都督阎伯欤在滕王阁内大宴宾客,邀请许多知名人士出席。王勃路过此地,也应邀而来。他人小名气也不大,因而被安排在后面的座位。阎伯欤早已经叫他的女婿孟学士写了一篇《滕王阁序》,打算在酒席宴前显露一手,夸耀于人,也让他这做岳父的脸上有光。孩子们边读边露出惊讶的神情。 "读完故事,你有何感想?"我试探。 "为什么都督前后变化这么大呢?"孩子们纷纷问道。 "王勃用自己的才气让小看他的都督不敢再小看他了。"陈泽宇说。戴天成补充道:"王勃不光让都督不敢小看他,而且还非常佩服和欣赏他,他真了不起!" 蒋雨雯说:"我想主要是这篇文章写得好,都督不得不服。" "从都督的变化中不仅仅可以看出王勃的这篇文章的确写得很棒,同时我觉得都督也是个伯乐,比那些贪官、不学无术的草包官要好得多了。"王成成的这席话让很孩子们不禁为他热烈地鼓起掌来。 我说:"是的,王勃让都督从很生气到很欣赏,的确靠的自己的才气。这才气在文中也有详细精彩的描写,比如——" "胸有成竹表明他很有才气,因为别人不敢写,只知道你看看我,我看看你,显得很笨的样子。"(众笑) "客人们不敢答应可能不光是因为他们不会写,还因为他们不敢得罪都督。" "要是写了会怎样?"我进一步探询。 "都督会生气,写得没有他的女婿好,那倒不会得罪都督,但是写得比他好了,都督就会觉得没面子,当然很生气了。"王成成又让我们品尝了"惊喜"。"可是,要是写的没有他女婿孟学士的好,就丢了自己的脸。" "或许正是因为这样的原因,客人们都不敢答应。"我总结着。 他的才气还表现在哪里? "他写的时候文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。这说明他写得很快,有才气的人才能写得这么快。" "请你读一读!" 生读这句。 "我补充……"一个孩子不禁说了起来,我请他说。 "我觉得不光写得快,而且中间没有停下来,好像……好象……。" "好象会背一样。"一个孩子接上话茬。 "谢谢同学们精彩的发言,他写得快,写文章就想默写一篇自己很熟悉的文章一样,这说明他——?"我问道。 "胸有成竹了!" 我接着说:"胸有成竹,也就是说他在心中已经写好了,这叫打好"腹稿"了。关于王勃打腹稿,在我们班级图书角有一本书,叫《白话野史》,上面有一段介绍。请同学们读一读。" 我在实物投影上出示这个小"介绍":(略) "正因为他那打腹稿的习惯,所以才有胸有成竹、笔走如飞,他写成的文章怎么样?" 生:"非常厉害。" 生:"非常棒!" 生:"我觉得很好。" 师:尤其是哪一句让都督拍案叫绝? 生(齐):落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。 师:这是《滕往阁序》中最为出名的,至今人们还传诵着,它到底展现了怎样一幅美景呢? 生:远处。天连着水,水连着天,水天一色……灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 师:请大家练习练习,试试将江上迷人的秋景通过你的朗读美丽起来。 生练习、指名读、齐读。 师:这么美的景色王勃写时,就用了一句: 生:落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。 师:面对这么美的景色,我都想赋诗一首,我先来,你也试试。浩浩长江水,寂寂孤骛飞。落霞映阁楼,天地进心帘。你也来试试!说几句! 生:野鸭缓缓飞,彩霞慢慢飘。 生:水天合成璧,云霞伴鸭飞。 生:无语。 师:美得让她沉醉,都让人说不出来了。(我替他解围) 师:我们说不出这么美丽的景色,我们说得没有王勃那样好,但是王勃14岁就写出了这么好的文章。 师:现在你再来读读都督夸他的那句话。 生:读得较好。 师:你对比你大两三岁的王勃能写这么好的文章,有什么想说的吗? 生:我很佩服他。 生:我觉得他才气十足。 生:非常佩服他。 生:了不起。 师:小小年纪就能写出这么好的文章,确实很有才气。但是就酸算他这么有才华,但是他胸有成竹地说——? 生:让我来试试吧! 师:你对此有什么看法。 生:我觉得他有些骄傲。 师:哦,你读一读。(其他孩子直摇头,该生也觉得不对) 生:不是,他有些自豪。 生:读 生;他很谦虚。因为,虽然他已经胸有成竹了,但是只是说让他试一试。(读,读得较谦虚) 师:刚刚那个故事中怎么描写的呢?我们不妨来看看。 出示——宾客们早知其意,哪里肯写,不是谦称才疏学浅,不敢献丑,就是借口病体未愈。推来推去,最后轮到了王勃。王勃却不推辞,立即接过笔墨,站起身来,拱手说道:"不才探父路过洪州,有幸赴督盛宴,不胜感激。都督盛情难却,不才斗胆试笔,尚望都督及诸位先生不吝赐教。" 从这里,你感受到什么? 生:他很谦虚。 生;齐读。 师:现在你觉得他是一个怎样的人? 生;既有非常大的才气,又非常谦虚。 师:可以用不但……而且……来说一说吗? 生:王勃不但很有才气,而且还很谦虚。 师:说得好。下面请读一读这几句名言。 人越是高贵,对自己的评价就越是谦虚。 ——司汤达(法) 伟人多谦虚,小人多谦虚。太阳穿一件朴素的光衣,白云却批着灿烂的裙摆。 ——(印度)泰戈尔 越有学问的人,往往越是谦虚,只有那些肚子里没货的人才会骄傲。 ——彭峰 浅薄的知识使人骄傲,丰富的知识则使人谦逊,所以空心的禾穗高傲地举头向天,而充实的禾穗则低头向着大地,向着它们的母亲。 ——(意大利)达·芬奇 生;孩子们读完,似乎有话要说,好多人都举起了手。 师:请你们一起读一读、背一背三四两小节。 一会儿下课铃声响。 师:下课。