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认识萝卜幼儿教案

  【活动目标】
  1、感知萝卜的特征,知道萝卜有各种各样的。
  2、学习简单的观察、猜测、记录的方法。
  3、愿意进行探索活动,感受发现的惊奇与快乐。
  【活动准备】
  1、萝卜记录表一张。
  2、白萝卜、红萝卜、绿萝卜若干,红、绿、白小圆片人手一份。
  【活动过程】
  一、萌发探索萝卜的兴趣。
  以"兔妈妈带领兔宝宝拔萝卜"导入。
  二、感知萝卜的外形特征。
  1、幼儿看一看、摸一摸、说一说手中的萝卜是什么样子。
  2、幼儿交流观察到的各种萝卜的外形特征。
  (1)你的萝卜是什么颜色的?
  (2)我的萝卜是长长的,你的呢?
  (3)刚才有没有摸摸萝卜,有什么感觉?
  3、将萝卜分类。
  幼儿根据箩筐的颜色,将相同颜色的萝卜放入同一个筐中。
  三、操作发现萝卜的"秘密"。
  1、教师出示大萝卜形状的.记录表,逐一指点表上内容并提问。
  2、幼儿猜想白萝卜里面是什么颜色的,教师记录。
  请一幼儿掰开白萝卜,验证里面是什么颜色的,教师记录。
  3、幼儿猜想红萝卜里面是什么颜色的,并提问:你为什么举红圆片?幼儿回答后教师记录。
  教师掰开红萝卜,验证里面是什么颜色,请一幼儿记录。
  4、幼儿猜想绿萝卜里面会是什么颜色的,教师记录。
  教师掰开绿萝卜验证是什么颜色,教师记录。
  5、师幼共同小结:
  原来萝卜也有小秘密,有的萝卜外面和里面的颜色一样,有的萝卜外面和里面的颜色不一样。
  【活动延伸】
  "兔妈妈带领兔宝宝"回到教室品尝各种萝卜,并说说吃到的萝卜味道。

晕厥的近义词是什么导语我们都知道,晕厥是很多人都有过这样的情况,平时要注意自己的饮食。那么,你知道晕厥的近义词是什么吗?下面由小编为您整理出的相关内容,一起来看看吧。晕厥解释1昏厥。因脑部突然发生贫高考语文易错文言近义词汇总参考古汉语中的一些常见近义字,由于字义颇为相近,因此极易混淆,给学生文言文的阅读理解造成一定困难。下面略作阐释,希望对大家有所帮助一讽谏谤讥说讽意思是用委婉的言语暗示或劝告。例如邹忌讽三年级上下册语文近义词集锦三年级上册语文近义词复习第一课穿戴打扮好奇惊奇飘扬飘动热闹喧闹绚丽多彩五彩缤纷安静平静招引吸引第二课招引吸引喜爱喜欢假装伪装观察观测使劲用劲合拢合并第三课汲取吸取鼓舞鼓励纪念怀念终大班健康领域教案我高兴,我快乐活动领域大班健康教案活动目标1教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。2教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。3培养幼儿的自我控制能力大班心理健康活动一起玩,真快乐活动目标通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。2引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群乐群的性格。活动准备课件磁带录音机。大型积木各种玩具若干。活动过程(一)开始部分导入小朋友你们喜穷途末路的近义词和解释穷途末路的近义词断港绝潢山穷水尽走投无路日暮途穷走头无路穷途末路的近义词详细信息duangangjuehuang1断港绝潢示例嘉莉幽闲后断港绝潢,打定旋里时,与杜洛埃再次巧遇,转换残忍的近义词中文残忍读音cnrn残忍的意思狠毒凶残。近义词凶残狠毒反义词仁慈残忍造句1小萝卜头被敌人残忍的杀害了。2职场三定律要么忍,要么残忍,要么滚。3对于丑人,细看是一种残忍。4对你容忍的关于用纯净的近义词与造句纯净的近义词纯真单纯清白明净洁白纯洁纯净的反义词污浊混浊纯净造句(1)母爱就是一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然母爱就是一首深情的歌,婉转人流如潮的近义词说明概述现在有很多年轻的女孩,因为年纪过小,那么同时也不知道做安全措施,导致了怀有小孩,这个时候呢,由于年龄过小,必须要打掉,要去做人流,人流之后,对女孩子身体是非常不好的,我的一个朋淘气的近义词解析中文发音淘气toq词语解释顽皮,不听话。近义词调皮顽皮油滑捣蛋用淘气造句1这孩子很聪明,就是有些淘气。2我家有只非常淘气的小狗。3淘气的弟弟把家里的花瓶打碎了4孩子们一淘气她有个干倔强的近义词与造句中文发音倔强jujing词语解释性格刚强不屈,坚持自己的想法和做法,不为外力所改变。按照自己的脾气,不听别人的指导来做事。但有时也做贬义词来用。再为褒义词时译为(性情)刚强不屈。有
小学英语Unit5Whatwouldyoulike?说课稿范文各位老师,大家好!今天我所执教的是PEP小学英语四年级上册Unit5Whatwouldyoulike?B局部的ReadandWrite一课,这是一节典型的四年级读写课,而且这种课型二年级语文一片树叶说课稿一说教材一片树叶写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事,小兔子小熊小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树,也都认识到小椿树将使他们的生活更美好,但是小椿树还是被他们搞得一片叶子也不剩教研活动地球爷爷的手说课稿教研活动地球爷爷的手说课稿下面结合我对这堂课的理解,谈谈我的设计思路1学生是学习和发展的主体,教师是学习知识积极的组织者和引导者,语文教学应让学生自读自悟,自学探索为基础,大力提倡三年级数学口算乘法的说课稿一说教材口算乘法是三年级下册第58页的教学内容,它是整十整百数乘一位数的基础上进行教学的,本节课教材把口算教学和解决生活实际问题联系在一起,创设了邮递员送报纸和信的生活情境,使学生体积单位间的进率苏教版六年级数学教学反思一复习旧知,引出研究问题1。常用的体积单位有哪些?常用的面积单位有哪些?2。相邻的两个面积单位之间的进率是多少?我们是怎样得到1平方分米100平方厘米这个结论的?学生回答后,教师通体积单位间的进率苏教版六年级数学教学反思体积单位间的进率教学后的最大收获是我认识到教会方法比知识更重要。下面是课堂中的几个片段。片断一师我们已经学习过长度单位面积单位间的进率,你能说说相邻长度单位间的进率是多少吗?生1常高中数学第二册第七章优秀说课稿各位领导专家同仁您们好!我说课的内容是高中数学第二册(上册)第七章直线和圆的方程中的第六节曲线和方程的第一课时,下面我的说课将从以下几个方面进行阐述一教材分析教材的地位和作用曲线和苏教版三年级数学简单的分数加减法说课稿教材简析教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律,采用小步子的编排方法,所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法,分数的分母都不超过10,加减所得的结果都不要求约分,在学小学数学四年级小数的性质说课稿人教版小学四年级数学第八册小数的性质说课稿一说教学内容课标版小学数学第八册第四单元的例1例2例3及做一做和练习十第1至3题。二说教材1教材分析小数的性质是九年义务教育六年制小学数学解决问题的策略小学三年级数学说课稿解决问题的策略这一单元,旨在突出提高解决问题的能力需要形成策略这个十分重要的问题。解决问题的策略是解决问题必要的一种问题解决思想方法,它是正确合理灵活地进行问题解决的思维素质,掌握六年级数学教学反思担任六年级的数学教学工作,但本次真的感到诸多的不同和困惑。困而不谋则穷,穷而不战则亡,必须改变了。本学期的数学教学在很多方面进行了创新和改进,较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思