学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程，数学应强调从学生的`生活经验出发，将教学活动置于真实的生活背景之中，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，体会到数学就在身边。这个游戏都是抽屉原理在生活中的运用，使生活问题数学化，数学教学生活化，让学生在数学学习中得到发展！活动化的数学课堂，使学生在生动、活泼的数学活动中主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造；使学生的数学知识、数学能力、数学思想、数学情感得到充分的发展，从而达到动智与动情的完美结合，全面提高学生的整体素质。
　　只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的教学。在4个苹果放入3个抽屉学习中，充分利用学具操作，为学生提供主动参与的机会，让学生想一想、圈一圈，把抽象的数学知识同具体的实物结合起来，化难为易，化抽象为具体，让学生体验和感悟数学。这节课我能充分为学生营造宽松自由的学习氛围和学习空间，能让学生自己动脑解决一些实际问题，从而更好的理解抽屉原理。在教学过程中能够及时地去发现并认可学生思维中闪亮的火花。
　　不足之处在于教学过程中应更多的关注学困生的思维活动，及时的给予认可和指导，使教学能够面向全体学生。

观察物体教学反思教师需要在教后多反思多总结！下面是由小编为大家带来的关于观察物体教学反思，希望能够帮到您！观察物体教学反思一在本课教学中，学生的主体意识得到了充分的张扬，创新的思维火花热烈的气氛都关于学习区角活动策略的总结与感悟年月日，幼儿园组织全园教师外出学习关于区角活动方面的内容培训。培训的形式是以讲座和案例分析开展，讲座者是上海市区口区实验幼儿园的园长李建君老师。以下是我将学习区角活动中的内容做一次听课中反思，在评课中成长幼儿园同题异构活动听课反思听课中反思，在评课中成长幼儿园同题异构活动听课反思有幸观摩了幼儿园和幼儿园姐妹园结对活动暨同题异构活动。观摩了这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。结合对照自己在实际教学中的情况香香的桂花树教学反思10月25日，我在小三班上了一节关于秋天的课香香的桂花树。目标1让幼儿认识桂花，知道桂花是在秋天开的。2热爱大自然，不乱摘花花草草。首先，我以提问引入主题，前段时间有没有闻到一股香活动反思小兔子的旅行过小桥每个人都喜欢美好的事物，每个人都热爱自己所忠实的那个故事，每个人都希望能进入一段奇妙的旅程。在这个旅程中他能够遇到自己向往的那个国度，在那片国度里，他可以尽情的挥洒尽情的欢笑尽情的教学反思社会活动花儿好看我不摘每次出去做操，总有几位幼儿顺手摘花，可是，屡教不改，让人心急。这不班上自然区投放了几盆花，马上就有幼儿报告，有人摘花啦！可怜的花儿，又不知花落知多少？借以这一活动，好好地教育引导幼科学瓜果沉浮教学反思科学瓜果沉浮教学反思夏天到了，水果是幼儿喜欢吃的食物，为了配合科学活动瓜果沉浮的教学，在活动前，我请家长配合从家中带来各种水果，并将活动目标预设为1。观察瓜果在水中的沉浮现象并学习反思如何有效地开展中班户外体育游戏活动众所周知幼儿期就是游戏期。孩子们的天性就是玩，就像鱼儿离不开水一样。幼儿园每天必须的活动环节之一，就是组织孩子们进行户外体育游戏活动。幼儿园教育指导纲要中明确指出开展丰富多彩的户外体育活动勇敢的小三毛教学反思在本周的主题活动中，是以勇敢为主要的线索，在围绕着勇敢这条中心线的下面，我们开展了很多关于勇敢的课程，在五大领域的课程中，都以勇敢为主要导线，接着就开展了一系列的活动。在这些活动中反思如何对残疾儿童进行培养和教育问题的提出炳坤是一位残疾男孩，他聪明懂事自尊心较强性格孤僻1在活动时，常常一个人独自在角落里玩耍。我发现后，让小朋友们关心爱护他，不要嫌弃和欺负他，时时处处帮助他。2在户外活动时，中班数学6以内的合成课后反思学习6的分合式，对于孩子来说是有一定的难度的，因为每个孩子的逻辑思维不一样，对数的概念不同，因此整个活动以让幼儿自主探索为基础，通过复习自主学习探索学习游戏巩固四个环节强化幼儿感知