在本课教学中，希望利用学生对岩石与生俱来的兴趣，通过老师的引领，通过学生的科学探究，利用＂冷热的作用＂和＂水的作用＂两个模拟实验，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探究过程。在此过程中学会用事实说话，培养其实证意识。
　　作为课程的设计者，我所理解的实证，就是任何科学探究过程中的解释、结论都是要以事实作为依据，不作伪并经得起事实反复论证的.。这种意志品质会使一个人的思维严谨，影响其看问题、解决问题的方式和方法，以实现科学素质的提高。因此在本课设计与教学中让学生经历假设—验证的科学研究过程，在经历活动中提高学生观察、实验进行自主探究的能力；引导学生对模拟实验进行修正、改进，寻找科学证据来说明问题。
　　导入时，我提出：＂岩石都很坚硬，可是它们会改变模样吗？＂学生顺着老师的话语，异口同声地说：＂会！＂＂能说说依据吗？＂学生马上面有难色，似乎刚才根本没考虑过，＂什么力量会引起岩石的变化呢？＂慢慢的，小手举起来了，学生作出了几种猜测。
　　紧接着，我要求学生进行实验设计。因为科学探究需要科学证据来说明问题，我特别强调学生寻找证据来说明自己的假设与模拟实验。于是学生第一次进入了模拟实验的设计和操作，他们要想方设法使实验和生活类似。
　　为突出探究过程的层次性，我给学生提供的岩石块是坚硬的花岗岩，研究水、冷热对岩石的风化作用。那么把花岗岩放在酒精灯上烧一两分钟，然后放入水中，反复三次，坚硬的花岗岩改变模样了吗？没有。学生非常失望，以为自己的推测是错误的。花岗岩真的没有改变吗？我再次追问学生，让学生观察杯中的水，学生发现岩石还是发生了变化。虽然，变化效果不是特别明显，但是遇到水仍有肉眼可以观察到的一些小颗粒掉下来。不过，这样同时感悟到岩石变化过程是一个及其缓慢地变化过程，这也正是探究活动的真正追求所在。
　　通过本课的学习，学生明白了猜测是需要验证的，验证的过程是严谨的，科学更是靠事实说话的，探究中不能遗漏一丝一毫的现象。

平安走天下的教学反思品德与社会旨在增进学生与生活与社会的密切联系，在各种实践活动中发展能力，培养创新精神，陶冶道德情操。平安走天下的活动设计就体现了这一特色。设计教学活动时，一方面，我们要使儿童面对教洋葱头历险记教学反思洋葱头历险记故事中的洋葱头，是一个聪明机灵有主张和正义感的男孩，今天小编要给大家介绍的便是洋葱头历险记教学反思，欢迎阅读！洋葱头历险记教学反思李上完了省里的课外阅读指导课，要求上交两位数减两位数退位减法教学反思范文本节课的教学内容是两位数减两位数退位减法的笔算，授新课时，我直接出示了例题让学生自主探索，目的是留给学生充分思考的空间，两位数减两位数的退位减法是100以内笔算中的重点，也是难点，风景优美的地方课后教学反思风景优美的地方是第五册（人教实验版）第六组语文园地的口语交际，安排在美丽的西沙群岛东方之珠和两首描写祖国美丽山河的古诗之后。本次口语交际单独进行，就进行新旧知识相结合并且在课前有计三角形的分类数学教学反思学生已经会用量角器量出角的度数，并能运用三角板上的直角，迅速判断出角的种类。因此本节课就采取复习的方法导入，首先复习了三角形的特点，复习然后角的分类，最后复习用直角去比量一些角的大三角形内角和的数学教学反思本节课的重点是引导学生探究三角形的内角和，同时还要使学生学会用三角形的内角和是180来解决有关计算问题。课的开始，我让学生计算三角尺的3个内角的和，很自然地引出了其它三角形的内角和3的倍数的特征数学教学反思3的倍数的特征比较隐蔽，学生一般想不到从个位上的数字之和去研究。上课开始先让学生通过练习回顾旧知2的倍数与5的倍数的特征。然后让学生猜想3的倍数又有什么特征呢？这样能较好调动学生学三角形的特征的教学反思良好的数学学习氛围对学生学习心理和学习行为的影响是巨大的，一种学习氛围一经形成，学生身处其中就会身不由己的去学习，并且这个从事学习的过程对学生而言是自觉自愿快乐而高效的。理想的数学初中地理的教学反思教学是教师的教与学生的学的统一，是师生互动师生交往师生合作的过程。接下来，小编给大家准备了初中地理的教学反思，欢迎大家参考与借鉴。初中地理的教学反思1教学是教师的教与学生的学的统一寻访小动物教学反思范文寻访小动物是三年级科学第二单元动物中的第一课，是观察小动物的第一课，这课是开启动物观察的第一课。这一课的教学内容非常贴近学生的日常生活，动物是学生比较喜欢的。在课堂上对学生提问，你动物的卵教学反思范文春天不只是植物的，春天也属于动物。由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，这也是对动物新生命研究的引入。下面由小编为您整理出的动物的卵教学反思范文，一起来看看吧。