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。登临词二首ampnbsp教案

  粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 教案之课文剖析(18.登临词二首)
  桂枝香
  登临送目,正故国晚秋,天气初肃。[登上高楼凭栏极目,金陵的景象正是一派晚秋,天气刚刚开始萧索。故国,这里指建康,即今江苏南京。天气初肃,意谓秋天到来了。肃,肃杀,萧索。全词开门见山,写作者在南朝古都金陵胜地,于一个深秋的傍晚,临江揽胜,凭高吊古。他虽以登高望远为主题,却是以故国晚秋为眼目。"正""初""肃"三个字逐步将其主旨点醒。]千里澄江似练,翠峰如簇。[千里奔流的长江澄澈得好像一条白练,青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。点化谢朓《晚登三山还望京邑》中"澄江静如练"的句子。江,指长江。练,白色的绸带子。簇(cù),箭头,形容山的峭拔。]征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。[江上的小船张满了帆迅疾驶向夕阳里,岸旁迎着西风飘拂的抖擞的酒旗斜出直矗。酒旗斜矗(chù),酒旗斜插着。酒旗,酒楼上所悬挂的布招帘。矗,直立。]彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。[彩色缤纷的画船出没在云烟稀淡,江中洲上的白鹭时而停歇时而飞起,这妍丽的景色就是用最美的图画也难把它画足。彩舟,船的美称。南京西南的长江中有白鹭洲,作者在此联想为白鹭鸟起飞。以上几句,借六朝谢家名句"解道‘澄江静如练’,令人长忆谢玄晖"之意,点化如同已出。即一个"似练",一个"如簇",形胜已赫然而出。然后专写江色,纵目一望,只见斜阳映照之下,数不清的帆风樯影,交错于闪闪江波之上。细看凝眸处,却又见西风紧处,那酒肆青旗高高挑起,因风飘拂。帆樯为广景,酒旗为细景,而词人之意以风物为导引,而以人事为着落。一个"背"字,一个"矗"字,用得极妙,把个江边景致写得栩栩如生,似有生命在其中。]
  上片:描述景物虚实结合,浓淡相宜,视角有远有近,为下片的个人咏叹埋下伏笔。写景至此,全是白描,下面有所变化。"彩舟""星河"两句一联,顿增明丽之色。然而词拍已到上片歇处,故而笔亦就此敛住,以"画图难足"一句,抒赞美嗟赏之怀,颇有大家风范。"彩舟云淡",写日落之江天;"星河鹭起",状夕夜之洲渚。
  念往昔、繁华竞逐。[回想往昔,豪华淫靡的生活无休止地互相竞逐。指统治者的奢靡生活。]叹门外楼头,悲恨相续。[感叹"门外韩擒虎,楼头张丽华"的亡国悲恨接连相续。意谓陈后主(陈叔宝)因为荒淫腐败而导致亡国。门外楼头,化用杜牧《台城曲》中句子:"门外韩擒虎,楼头张丽华。"杜牧这两句诗的意思是说,隋兵已攻至城下,陈后主还和他的宠妃张丽华等在寻欢作乐。韩擒虎,隋朝的大奖。悲恨相续,意指在建康这里建都的各个王朝都相继灭亡了。]千古凭高对此,漫嗟荣辱。[千古以来凭栏遥望,映入眼帘的景色就是如此,可不要感慨历史上的得失荣辱。]六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。[六朝的风云变化全都随着流水消逝,只有那郊外的寒冷烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿。六朝,指建都于建康的吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。]至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。[直到如今的商女,还不知亡国的悲恨,时时放声歌唱《后庭》遗曲。杜牧《泊秦淮》:"商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。"商女,歌女。《后庭花》,即《玉树后庭花》,陈后主作,人们把它看作亡国之音。]
  下片另换一幅笔墨,感叹六朝皆以荒淫而相继亡覆的史实。写的是悲恨荣辱,空贻后人凭吊之资;往事无痕,唯见秋草凄碧,触目惊心而已。"门外楼头",用杜牧《台城曲》句加以点染,亦简净有力。词至结语,更为奇妙,词人写道:时至今日,六朝已远,但其遗曲,往往犹似可闻。此处用典。"商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。"此唐贤小杜于"烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家"时所吟之名句,词人复加运用,便觉尺幅千里,饶有不尽之情致,而嗟叹之意,千古弥永。
  名家赏评 (宋)杨湜《古今词话》:"金陵怀古,诸公寄调《桂枝香》者三十余家,唯王介甫为绝唱。"(唐圭章《词话丛编》,中华书局1986年版)
  念奴娇 登多景楼
  危楼还望,叹此意、今古几人曾会?[登上多景楼,环望四周,这长江就像鬼设神造的一般,能攻能守,简直是向北伐金的天然凭借。然而,长江的这个意义,古今有几个人能领会呢?此意,指此时的想法,即收复中原的愿望。]鬼设神施,浑认作、天限南疆北界。[他们只是把长江认作天然形成的南北分界线。]一水横陈,连岗三面,做出争雄势。[你看,一条大江横卧面前,东、南、西三面都有山峦环绕,形成了争雄中原的有利地形。]六朝何事,只成门户私计?[唉!六代王朝,你们凭借着这样的优势干什么去了呢?偏安一隅,苟且偷安,各谋私利,忘记了南北统一的大业。]
  上片:从登楼写起,指出统治集团不顾国家存亡的大事,只管各自谋取私利。
  因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。[我笑啊,那时的王导和谢安之辈,还敢跑到这儿,登高望远,故作姿态,流下了所谓的英雄泪。王谢诸人,泛指当时有声望地位的士大夫。王,王导。谢,谢安。刘义庆《世说新语•言语》载,东晋初年,从长江以北南渡的一批士大夫,经常到新亭(在今南京市,是当时的一个游览地)饮酒。有人感叹:"风景不殊,举目有山河之异。"于是大家相对痛哭。只有王导说:"当戮力王室,克复神州,何至作楚囚相对!"学英雄泪,就是指这事。暗含对朝中某些人空有慷慨激昂的言辞而无北伐行动的讽刺。]凭却长江管不到,河洛腥膻无际。[其实,他们只不过是为保护自己家族和个人利益,而不愿凭借长江天险,收复中原失地的小人物而已。河洛,黄河和洛水,代指中原地区。腥膻,牛羊的臊味,喻指金人的黑暗统治。带有轻蔑之意。]正好长驱,不须反顾,寻取中流誓。[我们应该学习当年的祖逖,下定决心,长驱直入,收复中原。用不着犹豫不决,瞻前顾后。中流誓,《晋书•祖逖传》载,东晋时,祖逖曾统兵北伐,渡江时击楫发誓:我不能收复中原,就好比长江之水,有去无回!]小儿破贼,势成宁问强对![像这样,年轻人善于用兵,即可拿下,无需老将出马,当年的淝水之战不就是很好的战例吗?抗金的优势在我,那用管敌人是否强悍。小儿破贼,典出《晋书•谢安传》,淝水之战时,谢玄等人的军队击败了苻坚八十万兵,这时有军书送到,谢安看后不动声色,依然与客人下棋。客人问他,他才说:"小儿辈已经破贼。"小儿辈,指谢安之弟谢石、侄儿谢玄、其儿子谢琰。强对,强大的对手,即强敌。]
  下片:紧承上片,仍借六朝故事,说时政当局;表达作者豁达的胸襟、无畏的胆识和豪迈的气魄。
  作品最后两句连用二典,描绘出一幅北伐胜利的理想图景,将作品的思想境界推向高峰。当年,东晋大将祖逖北伐渡江,船至中流而击楫发誓:不破敌誓不回头!辞色激烈,士气大振。
  结构巧解
  《桂枝香》
  这首词上片描述景物虚实结合,浓淡相宜,视角有远有近,为下片的个人咏叹埋下伏笔。下片转入抒情,借对六朝统治者相继败亡的感叹,抒发对北宋王朝的深深忧虑。
  《念奴娇•登多景楼》
  这首词先从登上多景楼写起,突出此地的战略进攻意义,戳穿了"南疆北界"的欺骗性;下片仍借六朝故事,说现实政局。
  天限南疆北界:危楼 一水 六朝
  河洛腥膻无际:王谢 中流 小儿
  写作特色
  《桂枝香》
  意境开阔,刚健浑厚
  这首词立意高远,体气刚健而浑厚。多处化用前人的诗句、诗意,以壮景抒怀,不见雕镂痕迹,具见锤炼之功。这首词在艺术上的成就体现了作者"一洗五代旧习"的文学主张。北宋当时的词坛虽然已有晏殊、柳永这样一批有名词人,但都没有突破"词为艳科"的藩篱,词风柔弱无力。王安石这首词全篇意境开阔,把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起,自成一格。《历代诗余》引《古今词话》说:"金陵怀古,诸公寄调《桂枝香》者三十余家,惟王介甫为绝唱。"王安石一生虽然写词很少,但这首词却是可以千古传唱的。
  《念奴娇•登多景楼》
  议论精辟,笔力峻峭
  这是一首写得不同于一般的怀古词,议论精辟,笔力峻峭,字里行间充满豪情,表达了作者鲜明的爱国主义立场。陈亮和辛弃疾志趣相同,清刘熙载在《艺概》中说:"陈同甫与稼轩为友,其人才相若,词亦相似。"从艺术造诣说,陈不如辛,但就其慷慨豪放的风格而言,两人是相同的。
  主旨探究
  对这两首词的主旨有如下表述:
  《桂枝香》
  通过描写金陵(今江苏南京市)壮景及怀古,揭露六朝统治阶级"繁华竞逐"的腐朽生活,借以警告当权者。
  《念奴娇•登多景楼》
  这首词批判了南宋统治者不思进取、借天险以求苟安的狭隘。
  对这两首词的主旨你是怎么看的呢?

三年级七颗钻石第二课时教学设计教学目标熟读课文,领会爱心能创造奇迹,并能感情朗读课文。教学过程一复习师今天,我们继续来学习七颗钻石,通过上节课的学习,我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾,谁能来说一说当时家乡的秋白梨第一课时教学设计教学目标1知道读懂一句话,不光要读懂每个句子,还要注意句子与句子之间的联系。2能正确流利地朗读课文,感悟文章所描绘的梨园美景,并初步体会作者热爱家乡的思想感情。教学重难点重点通过理尊重是最好地礼物敬人者,人敬之教学设计活动目标1体会相互尊重真诚相待的可贵,明白尊重他人就是尊重自己,学会尊重他人。2学会多为他人着想,多给他人鼓励和帮助,不嘲笑挖苦他人,不取笑他人的弱点。活动准备学生表演的头饰等。活花朵课堂课程设计一教学目标1。借助拼音正确地朗读课文,能背诵课文。2。能结合生活实际,感受到美好。3。会认花朵写七个生字及组词,含写火我字。二设计思路充分利用学生已有的知识引导学生自主读书,培养学花钟的教学设计方案学习目标1认识怒暮燥等8个生字。会写艳内梦等14个生字。能正确写争奇斗艳芬芳迷人等19个词语。2能正确流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3理雷锋叔叔你在哪里的教学设计教材分析本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。设计意图在动物过冬活动课教学设计教案一复习引入我们已经学习了动物过冬这篇课文,谁还记得课文中提到的小动物是怎样过冬的?(指名)1黄莺飞到南方去过冬2啄木鸟不怕冷,仍在森林里捉虫3青蛙钻到泥洞里冬眠4小蚂蚁准备好过冬的爷爷和小树复习课教学设计与课后反思镜头一师指着小黑板跟我读两遍。爷爷爷爷的爷棵棵一棵树的棵到到迟到的到(读得整齐,但有气无力,有口无心,更有许多学生是滥竽充数。)镜头二师让我来检查一下。开小火车读。生一个接一个爷爷分享最大的书的教学设计最大的书的教学设计教学目标1在学生质疑解疑的过程中读通课文。2学习课文10个生字,学写2个生字。3激起深入学习课文的兴趣。教学准备多媒体课件。教学过程一谈话预热。引书。孩子们,今天奇怪的大石头教学设计3篇奇怪的大石头是三年级上册的一篇精读课文,这一课讲的是我国的地质学家李四光小时候玩耍时,对家乡的一块石头产生的疑问,在老师和父亲都未能解答的情况下,通过自己的多年研究终于明白了巨石的幼儿园中班科学活动有趣的规律教学设计活动目标1引导幼儿发现物体的排列规律,尝试用符号记录规律。2激发幼儿对物体排列规律的。兴趣,活动准备斑马图片条形旗图片(规律为ABCABC)每人一盒水彩笔一张白纸活动过程一引导幼儿
四月音乐教学反思反思的问题通过这节课的学习对学生进行爱心教育,让学生懂得音乐艺术一直都在关注人类的生存与发展。发现的问题现在的学生都缺乏爱心教育,很少关心别人。解决问题的过程我在导入中加上了一个小快乐音乐教学的反思二年级学生好说好动,注意力不够集中,学习兴趣不浓厚,针对这点,我认为应设计有趣的活动进入教室,为教学注入生命的活力和朝气。激发兴趣,燃起孩子们学习的热情。二年级的学生刚上二年级,各两节一年级开学第一堂音乐课的前后反思(片断一)带着自信,带着满脸的微笑走进了一(1)班教室的门。孩子们非常机灵,向我问了声老师好!我也亲切地回应了他们。上课开始了,按照自己的教学计划,一年级的第一节课重在对学生的常规蜗牛与黄鹂鸟教学反思音乐的课堂教学都不是一成不变的,在其过程中会遇到一些意想不到的突发事件,如我在教蜗牛与黄鹂鸟这一课,这是小学二年级的歌曲,它刻画了一幅黄鹂鸟在树上嘲笑蜗牛的画面。在学会歌曲后,我和动物说话案例分析教学设计动物说话是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元可爱的动物中的一个内容。通过聆听大量描写动物的音乐模仿动物的动作和叫声,演唱描写动物的歌曲将自己喜爱的动物第十三周教学反思面对21世纪的国际教育挑战,音乐教育教学的全新方式,是每个音乐教师认真探索的问题。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为音乐不是培养音乐家,首先是培养人卡巴列夫斯基认为音乐课枯燥无味是最小学音乐课识谱教学反思识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一,但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌律动游戏,一旦让他们识谱,顿感索然无味,课堂气氛也会出现冷场,音乐情感美的熏陶无从谈起。音乐新课标指出音乐课摆呀摆教学反思这次音乐活动,我选取了八桂大歌中苗族音乐摆呀摆让孩子们在欣赏苗族歌摆呀摆中,感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。孩子们在活动中欣赏互学创编,所展现出的参与感自信心,在孩子们身上得到很音乐教学活动师公舞反思我设计的这次活动,结合班级的主题活动开展,现开展到民族村这个主题,而且南宁市也即将举办民歌节和东盟博览会。我们的祖国是一个民族众多历史悠久的文明古国,各民族的文化丰富多彩,孩子们在注重内涵突出音乐的表现性一般来说,音乐有打动自己,感动别人的作用,这主要体现在音乐的内涵上。在音乐教学中,教师过分的强调知识技能的传授和训练,不给学生提供参与和表现的机会,那么,学生将会失去创作音乐和享受如何以新的理念,上好中学音乐欣赏课音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动,它能唤醒人的音乐感觉。那么,怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?这就要中学音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳眼手等感官来感受音乐