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2019届高考语文第一轮文言虚词用法复习3

  (二)指示代词,表近指。可译为"这",通常作复指性定语。如:
  均之二策。(《廉颇蔺相如列传》)
  2.用作助词,也分几种情况:
  (一)结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为"的",有的可不译。如:
  若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)
  道之所存,师之所存也(《师说》)
  (二)结构助词,补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为"得"。如:
  古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
  (三)结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。如:
  宋何罪之有?(《公输》,即"宋有何罪")
  (四)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,"之"用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。如:
  师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)
  悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》)
  孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》)
  (五)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。如:
  顷之,烟炎张天。(《赤壁之战》)
  毛先生以三寸之舌,强于百万之师。(《毛遂自荐》)
  其
  1.用作代词,又分几种情况:
  (一)第三人称代词。可代人、代事物,有在名词之前,作领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数)。例如:
  臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)
  (二)第三人称代词。一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语(整个主谓短语,在句中作主语或宾语修饰语)应译为"他""它"不能加"的"。如:
  秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》"其破壁"作宾语。)
  其闻道也固先乎吾。(《师说》"其闻道"作主语。)
  此皆言其可目者也。(《芙蕖》"其可目"作宾语。)
  (三)活用为第一人称。可用作定语或小主语,视句意译为"我的"或"我(自己)"。如:
  今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)
  而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
  (四)指示代词,表远指。可译为"那""那个""那些""那里"。如:
  则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)
  今操得荆州,奄有其地。(《赤壁之战》)
  (五)指示代词,表示"其中的",后面多为数词。如
  于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)
  2.用作副词。放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为"大概""难道""还是""可要"等,或省去。例如:
  其皆出于此乎?(《师说》表测度。)
  其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》表反诘。)
  汝其勿悲!(《与妻书》表婉商。)
  尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》表期望。)
  3.用作连词。作连词用时,通常放在句首,或表假设,可译为"如果";或表选择,可译为"还是"。例如:
  其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之故哉?(《送东阳马生序》表假设。)
  若
  1.用作代词。
  (一)表对称,相当于"你""你们";作定语时则译为"你的"。例如:
  若毒之乎?(《捕蛇者说》你)
  更若役,复若赋……(《捕蛇者说》你的)
  (二)表近指,相当于"这""这样""如此"。例如:
  南宫适出,子曰:"君子哉若人!"(《论语•宪问》)
  2.用作连词。
  (一)表假设,相当于"如果""假设"等。例如:
  若能以吴、越之众与中国抗衡……(《赤壁之战》)
  (二)表选择,相当于"或""或者"。例如:
  以万人若一郡降者,封万户。(《汉书•高帝纪》)
  "若"和"夫""至"结合,组成"若夫""至若",放在一段或另一层意思的开头,表示他转。例如:
  若夫霪雨霏霏……至若春和景明……(《岳阳楼记》)

聂鑫森大师阅读答案上午九点钟的时候,八旬著名山水画家黄云山,正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶,目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上,于下笔之前,构思着一幅深山行旅图。门铃小心翼翼地响了。过了好一阵,门一张贺卡阅读及答案阅读下面的文章,完成文后的练习。快看,下雪啦!不知是谁喊了一声,同学们不约而同地把目光投向了窗外,雪飘飘洒洒地下着,团团片片,密密麻麻。转瞬间,就封住了整个校园。随着一声铃响,同学芦苇与人阅读附答案人是一根会思想的芦苇。帕斯卡尔说人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西但他是一根能思想的芦苇。人的全部尊严就在于思想,思想形成人的伟大。法兰西无愧为诞生思想者的伟大国家。塞纳河穿第一节ampnbspampnbsp分子热运动第一节分子热运动从容说课本节讲述分子热运动在讲分子运动之前先提出能否直接用肉眼看到分子运动的问题,然后再让学生想想为什么打开一瓶香水,很快就会闻到香味,是什么跑到鼻子里了?让学生好九年级上册热和能复习学案1学习目标1。回顾本章知识,构建知识网络。2。通过典例分析,进一步理解本章的重点知识,如扩散现象改变内能的两种方法比热容和热值的概念热量的简单计算等。学习重点热量的计算及改变内能的两发临洮将赴北庭留别阅读理解及答案发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。注临洮在今甘肃临潭西。北庭唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉羌去何处的阅读及答案羌去何处?(1)羌,一个古老的字,一个古老民族的族姓,早已渐渐变得很陌生了,最近却频频出现于报端。这因为,它处在惊天动地的汶川大地震的中心。(2)这个有着三千年以上历史衍生过不少民红花草现代文阅读答案也许因为我在江南农村长期生活过的缘故,我特别难忘那朴实无华的红花草。红花草,也称紫云英,是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里,遍野都有它的足迹。还在早春时节,歇冬的农田仍与朱元思书文言文阅读附答案阅读下面文言文,完成12题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山第1012章知识点总结第十章能及其转化1物体能对外做功,我们说这个物体就具有能。2动能物体由于运动而具有的能叫动能。3运动物体的速度越大,质量越大,动能就越大。4势能分为重力势能和弹性势能。5重力势能物,浮力说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册(人教版)第十二章第一节(p141p142)。一说教材教材内容要点第一,浮力第二,物体的浮沉第三,浮力产生的原因。教材的地位和作
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