《凤阳花鼓》教案
　　走进音乐世界小学三年级下册
　　第三课多彩的乡音（二）
　　教学内容：
　　学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌的风格。
　　教学目标：
　　1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格；
　　2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏；
　　3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。
　　教学分析：
　　《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
　　教学重点与难点：
　　1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处；
　　2、歌曲《凤阳花鼓》中称词的演唱。
　　教学准备：锣、鼓、课件、电子琴
　　教学过程：
　　课前韵律操，感受凤阳花鼓的音乐。
　　一、组织教学：师生问好！
　　二、引入：
　　（播放课件）这是谁？（多拉a梦中的大熊坐着时空穿梭机）他要带我们去哪里呢？（我们回到了19xx年的安徽凤阳，看到了一对小姐妹）她们在做什么呢？
　　三、新课教学：
　　1、带着思考欣赏音乐《凤阳歌》
　　2、学生述说小姐妹的故事，教师引导总结：因为天灾人祸，她们背井离乡，四处逃荒，以唱花鼓戏来讨生活
　　3、欣赏凤阳花鼓舞蹈片段，观察花鼓的敲法。
　　4、观察凤阳花鼓：听音乐，画花鼓。（每组选上一名同学进行画花鼓比赛，看谁画的像画的美。给赢的组加上一百分）
　　四、学唱新歌：
　　1、听音乐律动，学生用手拍出音乐中的强拍。
　　2、解决难点：板书得儿飘得儿飘飘铃铛飘飘飘一飘，教师演唱，请学生进行模仿，每一组进行模仿比赛。（请演唱对的同学教唱他们自己组的同学。）
　　3、跟音乐演唱歌曲：学生自己学唱。
　　4、检查学唱情况，师生接唱游戏。引导学生发现错误，纠正错误。
　　5、巩固与处理：加锣、鼓为音乐伴奏演唱。（学生为歌曲设计节奏型，并用鼓和锣敲出来。）
　　五、创编歌词：
　　我唱我歌，教师出示自己的作品：说深圳，唱深圳，深圳就是好地方，自从改革开放后，一年更比一年强。再由学生听音乐自己创编。（进行新旧花鼓音乐的对比，使学生珍惜好时光。）
　　六、小结：
　　唱一唱，说一说：听音乐，唱歌曲并请学生说说它们是哪个地方的民歌。（播放：《捕雨歌》台湾；《勇敢的鄂伦春》鄂伦春）
　　七、下课

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