语文教案下学期识字学词学句（二）1

　　教案示例
　　识字学词学句（二）1
　　教学目标：
　　1．学会本课12个生字，掌握＂狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽＂等词语。认识＂威、武、凶、猛、顽＂5个字。
　　2．正确、流利地朗读短文。
　　3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。
　　4．认识顿号。了解＂有……有……还有……＂的用法。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、情境导入
　　师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？（可以播放录像带）
　　生（看课件）
　　师：你看到了什么？你们看得很认真，一位小记者也和我们一起去了动物园，他怎样介绍的呢，你想知道吗？
　　二、初读课文
　　1．自读。
　　（1）看看图上的动物，读出每个动物的名字。
　　（2）借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。
　　2．检查自读情况。
　　（1）指名读短文。
　　（2）看图说说短文中讲了哪些动物？
　　（3）出示卡片，认读生字词。
　　注意读准翘舌音＂狮＂，后鼻音＂猛＂；＂狸＂单字读‘l0＂，在＂狐狸＂中读轻声。
　　三、学习短文
　　1．读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？
　　2．质疑解疑。
　　重点理解＂威武＂、＂凶猛＂、＂顽皮＂（可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。）
　　3．再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。
　　用＂有……有……还有……＂练习说话。
　　4．认识＂、＂。
　　5．读第二段，讨论：为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护动物？
　　四、指导朗读。
　　带着喜爱的语气读，注意顿号、逗号停顿时间的差别，读出句子的层次。
　　第二课时
　　一、检查复习
　　认读生词卡片。
　　狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽
　　二、分析字形。
　　1．读课后方格中的生字，找出偏旁相同的字。
　　2．同桌互相说说怎样记住这些字。
　　3．重点指导：
　　皮 笔顺是 。
　　狮、狐、狸、猫：部首是＂犭＂（反犬旁）与野兽有关。
　　鸡、鸭、鹅：鸟字旁，与鸟类有关。
　　4．指导书写。
　　本课生字大多为左右结构，学生观察田字格里的范字时，要提醒注意左右两部分的宽窄、高低。记住＂鹅＂左右相等，其余都是左窄右宽；＂犭、鸟＂大多比另一边长些，如＂鸡、狸＂，要仿照范字写匀称。
　　上下结构的字＂美＂＂丽＂＂熊＂，要注意上下两个部分的大小和各自所占的位置。
　　半包围结构的＂还＂，要注意里面部分的大小、位置。
　　犭（反犬旁）第二笔弯钩，起初弯向右下，过横中线后弯向左下，最后朝左钩出，第三笔撇与弯钩相连但不出头，不能写成＂犭＂
　　（三）巩固练习
　　1、回到课文中自由地，大声地朗读课文。（可以找小伙伴，也可自己大声地读）
　　2、制门牌
　　师：小动物听说我们班同学特别聪明，想请你们帮制门牌，愿意吗？
　　生：制门牌
　　3、同学们制得这么好，小动物们邀请我们去做客，出发吧。（看课件）师：动物王国欢迎你们来做客，这里有……有……还有……，随机生说：动物园里有……有……还有…………
　　4教室里有……有……还有……生练说，生活中呢？（生说）
　　（四）结束语
　　同学们我们认识了这么多动物，你喜欢它们吗？我们应该保护动物。
　　板书设计
　　识字学词学句（二）1
　　探究活动
　　1、找一找有益动物的有关资料，仿照例子填一填
　　动物名字
　　杀灭害虫
　　俗称或雅称
　　杜鹃
　　一只一天吃100条松毛虫
　　林中卫士
　　猫头鹰
　　一窝一个夏天吃1000多只田鼠
　　夜猫子
　　…… 
　　2、搜集我国珍稀动物的有关资料并制成画册与同学交流。
　　3、以年级为单位组织一次参观动物园的活动。