这个活动包含了欣赏、理解、朗诵和创编诗歌几个环节，糅合了音乐、美术以及游戏等多种元素，初看似乎结构合理，幼儿也可能会＂念＂这首诗歌，但仔细读了几遍之后，我产生了几点疑惑，感受到设计者在新的教育理念(重视幼儿的经验、感受、体验)和传统的教育惯性(重视记忆)之间挣扎，对小班教案《太阳和月亮》的几点疑惑。
　　疑惑一：以＂为太阳公公、月亮阿姨找朋友＂活动引导是否需要。是否适宜?
　　关于＂找朋友＂部分，教师的意图是激发幼儿的已有经验，使幼儿初步了解诗歌内容，幼教之友《对小班教案《太阳和月亮》的几点疑惑》。可是这个环节是否需要?目标是否达到?达到的方式是否合适?有没有更好的方式?
　　我们首先要注意设计者的预期与幼儿的经验是否相符，即幼儿眼中的白天是否就是那么热闹，夜晚就是那么安静?教师不断地＂引导＂。从喜欢＂热闹＂＂安静＂的角度提问太阳公公与月亮阿姨的朋友是谁，尝试引出诗歌。但显然幼儿只有说出诗歌里所说的＂事物才是正确的，因为与诗歌内容相关的图片是教师准备好的。这样的一个导入过程与直接呈现诗歌相比，既费时又不能收到良好的效果，我认为并不合适。
　　疑惑二：是感受体验还是记忆?
　　活动目标中清楚地写着＂感受＂＂体验＂，而非＂记忆＂＂背诵＂，但事实上，原方案大多数环节都是为了让幼儿记忆、背诵这首诗歌，而＂感受＂＂体验＂这两个目标已被削弱、掩盖，进而流失。这是幼儿园诗歌教学活动的通病。
　　疑惑三：有表情地朗诵是否应该成为诗歌教学的一个目标?
　　原方案在目标中提到＂学习有表情地朗诵诗歌＂，在过程中也有教师示范朗诵的环节。＂示范＂显示出教师强烈的＂教＂的意识，甚至连幼儿表达情绪的方式也＂教＂。孩子如果真正能够＂有表情＂地朗读诗歌，那是因为孩子通过欣赏真切地体验到了诗歌所表达的情感。这时孩子的表情是真实自然、发之内心的，完全不需要教师＂教＂。

我爱大山我爱家优秀教案设计教学要求1。正确流利地朗读课文，背诵课文。2。了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡热爱生活的情感。3。正确认读本课十三个生字，会写六个生字。教学重难点了解大山里的生活场景，激发学万年牢课堂教案设计教学目标1认识8个生字。2了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3学习作者叙述清楚有条理的表达方式。4学习独立阅读课文，培养自学能力。教学建议1课文前的提示语提示了阅读安全教案乘坐电梯导语社会发展的特别的快，尤其是在一些高档小区里面电梯就成为很常见的工具了，其实电梯乘坐的时候一定要注意安全的，那么乘坐电梯小贴士是什么呢，如何正确安全的乘坐电梯呢，下面就详细的给大春天来了诗歌教案春天来了诗歌教案活动目标1理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2感受春天的美，激发热爱大自然的情感。活动准备教具PPT课件。幼儿园PPT课件制作学具图画纸绘画材料。活动过程一欣高中生物植物对水分的吸收和利用教案教学目的1理解植物细胞吸水和失水的原理2识记水分在植物体内的运输利用散失3知道合理灌溉在生产和生活这的运用。重点难点1重点渗透作用的原理植物细胞吸水和失水的原理。2难点渗透作用的概植物对水分的吸收和利用的生物教案教学过程一水分的吸收1吸水的器官和部位主要的吸水器官根根尖的结构组成根冠分生区伸长区成熟区（图）吸水最活跃的部位成熟区的表皮细胞。（图）2吸水方式成熟的植物细胞主要靠渗透作用吸水，奇怪的大石头的教案范文一导入今天这节课，老师和大家去认识我国著名的地质学家李四光，请同学们翻开书27页，自由读读资料袋里的内容！读了这位地质学家的事迹，你有什么感受？你说。师他是蒙古族人，于1919年获爱吃水果的牛教学反思精选范文新的语文课程标准对小学语文教学进行一系列重要调整，增加了口语交际部分，目的是要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说能力和语言习惯。我认为口语交际课不同于以前的看图说小班音乐小马过河教案活动目标1初步感受乐曲ABA的结构，感受乐曲AB两段鲜明的音乐形象。2引导幼儿听辨骑马和扬鞭的乐句并能够用动作表现出来。3体验游戏中紧张与放松所带来的愉悦。活动准备音乐活动过程一安城南旧事教学教案导语全剧通过一个女孩子英子的感受和眼光，描写了20世纪20年代末30年代初北京的风土人情，并从侧面反映了当时反动政府对革命青年的血腥镇压，以及军阀混战给人民带来的灾难等动乱的社会面石灰吟教案石灰吟教案一教学目标1认知目标正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。2能力目标能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。二教学过程一回顾旧