教学目标
　　1．理解课文内容，懂得这则寓言故事所阐明的道理
　　2．抓住重点，词句来读懂课文，评议故事中的＂人物＂形象
　　3．分角色朗读课文，表演课本剧
　　重难点
　　抓住重点词句读懂课文，评议故事中的＂人物＂形象
　　教学准备
　　教学基本模式
　　引——探——议——练
　　1． 创设情境，引疑激思
　　2． 自主探究，获取新知
　　3． 议论争辩，顿悟创新
　　4． 训练技能，激励发展
　　教学过程
　　一、导入新课
　　今天我们来学习一则寓言故事，这个故事发生在陶罐和铁罐之间，这个故事讲了一件什么事，从中说明了一个什么道理？
　　二、读读
　　1． 自由课文，说说课文讲了一件什么事。
　　2． 品学网或联系上下文理解词语。
　　3． 再读课文，说说陶罐与铁罐的异同。
　　三、演演
　　1． 学生选定自己乐于表演的`角色。
　　2． 学生分小组演练，教师巡回指导。
　　3． 学生按课文所描述的＂人物＂的语言，表情进行表演。
　　4． 师生共同评议。
　　四、议议
　　1． 默读课文。
　　思考：你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？
　　2． 指导学生抓住重点语句来评价＂人物＂，鼓励学生发表不同见解
　　五、说说
　　1． 让学生说说学了这篇课文，从中明白了一个什么道理
　　2． 提示寓意：全面的看问题，懂得各人有各人的长处，无论什么时候都不能骄傲自大，要正视自己。
　　板书设计
　　19 陶罐和铁罐
　　（无价之宝）陶罐——谦虚，友爱，善良
　　（无踪无影）铁罐——骄傲，自大，傲慢无理

毕淑敏提醒幸福阅读答案毕淑敏是我国一级作家内科主治医师北京作家协会副主席北京师范大学文学硕士，著有毕淑敏文集十二卷，长篇小说红处方血玲珑拯救乳房女心理师鲜花手术等畅销书，下面是小编给大家介绍的毕淑敏提醒千篇一律与千变万化阅读练习及答案阅读千篇一律与千变万化，回答问题。千篇一律与千变万化（节选）梁思成在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱教你生病的阅读答案儿子比我高了。一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一shn间的触摸中，知道他在发烧。你病了。我说。噢，这感觉就是病了。我还以为我是睡觉泡桐花开阅读习题及答案我居住的小区一角，有一棵高大的树，冬天落叶尽净，只剩光秃秃的枝杆伸展在空中，春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时，它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花，这些花成串地开放着，显得纯朴而又华人体的3秒钟定则阅读训练及答案人体的3秒钟定则你也许是一个球迷，那你有没有掐表算过人们在赢球之后的拥抱时间？英国心理学家艾米斯纳吉可留意过这件事情。她观看了2008年北京奥运会的21项运动赛事录像，并对赛后运动关于中秋话月四年级阅读题和答案夜，静悄悄的，墨蓝色的夜空上几颗星星好奇地眨着眼睛，衬托着一轮圆圆的明月。我慢慢地品着茶，尝着月饼，专注地仰望着天空。月亮挂在天边，格外的圆，是那么的幽然，又是那么的安详仿佛那是一文侯与群臣饮酒的阅读答案解析回答问题。（12分）文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰今日饮酒乐，天又雨，君将安之？文侯曰吾与虞人期猎，虽乐，岂可无会期哉！乃往。韩借师于魏以伐赵，文侯曰寡人与赵，兄弟关于缓慢的力量的阅读及答案不鸣则已，一鸣惊人。当红作家麦家，颇有这样的风采。其长篇小说解密暗算，写了10年，一推出便震撼文坛。麦家曾说虽然我花了十年才写成一部作品，但相对于那些10年推出5部作品，到最后一部出师表汉书比较阅读答案甲宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝大地的女儿阅读附答案少年时代的我，特别向往大海，酷爱大海的汹涌波涛。看到那惊涛拍岸，白浪滔天，不禁觉得自己就是那展翅奋飞搏击风浪凌空翱翔的海燕，耳边于是就响起高尔基的名言让暴风雨来得更猛烈些吧！青年时郢书燕说文言文阅读答案我们在语文学习中，阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学语文考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力小编给大家整理了郢书燕说文言文阅读答案，希望对同学们的