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挑拣解释及造句

  【注音】: tiao jian
  【意思】:挑选。
  挑拣造句:
  1、我开始挑拣选择。
  2、圣诞节前夜,在肉铺,一个女人焦急地在所剩不多的火鸡里挑拣着,希望能找到一只大的。
  3、当我的女儿们在我妹妹婚礼上担任花童,我的母亲最喜欢的事情就去挑拣每一件可能的衣裳,就是为了好玩。
  4、只有到了现在,技术和公众情感才真正的抛弃了挑拣商品这样的客户服务。
  5、不要用筷子在放置着的盘子里挑拣你想要吃的.那一小撮食物。
  6、而有新证据证明在死亡的风暴席卷过后,哺乳动物们会回到现场挑拣尸骨啃食。
  7、这种扫描装置可以指导分类机器挑拣出不好的苹果。
  8、钱德拉观测站使得天文学家可以根据X射线散射强度在仙后座B和其邻近区域内挑拣出年轻的恒星。
  9、你将挑拣对你很重要的事情去做,而不是试着同时做很多事且没成就感。
  10、而且雇主们在招聘中仍然非常谨慎和挑拣。
  11、他们可以自己随意挑拣需要的东西,只要出门前付账就好了。
  12、她从朋友们的夏日烧烤会餐盘中挑拣了鸡骨,竭尽所能地搜集材料。
  13、记忆总是这样,七零八落地凑了一片,然后随着时间慢慢删除挑拣,留下深刻,缅怀过去,且融合将来。伤感日志。
  14、大人们会允许我们俩帮他们研磨香料,挑拣葡萄干,或者用勺子搅拌馅料。
  15、他挑拣出一保猫作为宠物陪伴自己。
  16、众都是从河床底上捧起一大把一大把的砾石,然后从中挑拣出钻石来。
  17、接着爷爷会把李子放在水槽里清洗,仔细地挑拣一番,把不适合的扔掉。
  18、我从来不是爱挑拣的人。
  19、我去了WholeFoods,挑拣了一些做菜的原料。它们都是我认为不错的,我的朋友们都会喜欢的东西。
  20、还因人非草木,记忆也是挑拣了精华,在心底沉淀,是用来怀念与感慨,并非伤感。
  21、咱们挑拣一些熟的吧。
  22、许多人在废墟中挑拣。
  23、售货小姐离开,不久之后拿了三件质料结实的绒布睡袍过来,他漫不经心地挑拣,几乎连看都没看就拿起最上面那件。
  24、管理产品挑拣,包括安排合理的资源,培训并督导检验员,安排其检验任务,确保满足客户需求。
  25、售货小姐离开,不久之后拿了三件质料坚固的绒布睡袍过来,他漫不经心地挑拣,几乎连看都没看就拿起最上面那件。
  26、我不想买那些被其他顾客挑拣过的西红柿。
  27、在废墟中挑拣的一名年轻男子说,废墟下仍然埋着一些有用的物品,幸存者可以使用。
  28、医疗供职的供应理当以需求为底子而不因而付出威力做挑拣。

水乡歌的教学反思朱老师执教的苏教版二年级语文第21课水乡歌,是一节低年级教研研究课,是新课程实施以来,低年级教师群体对新课程理解和实施的情况的具体化,本节课在教学中,充分体现了几个新。一师课改的观关于水乡歌的教学设计教材分析本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了热爱大自然,热爱生活的思想感情。全诗有三小节第一小节写水多,说明水乡的自然资源丰富第二小节写船多,表现水乡人民的水乡歌的教学设计水乡歌的教学设计教学目标1能正确地认读生字新词,并在此基础上做到流利有感情地朗读课文。2让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然热爱生活的思想感情。3学生能用好似又造句造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是用好似又造句,希望能够帮助的到您!1)在妈妈的精打细算下,家里的生活一天好似一天。2)午夜时分,一切都好爬天都峰的学习教学反思今天上课讲了爬天都峰这一课。开课时以黄山奇石一课为导入,本计划让学生把这篇课文回忆着背一下,结果两班学生都忘得差不多了,于是我只得引学生背了其中的一段,学生回忆起当时的金鸡叫天都了同位角内错角同旁内角教学反思相交直线所成的角这一节是在研究平面上直线位置关系的基础上发展而来的,是本章的重点章节之一。本节所讲的同位角内错角同旁内角的相关概念和结论非常重要,它们的推导是初中阶段含而不露地渗透踏雪寻梅的教学反思范文篇一踏雪寻梅教学反思踏雪寻梅是一首意境高雅朗朗上口的歌曲,这首歌曲的教学重点是用富有表现力的声音唱出歌曲意境,而要让学生体会这一情绪比较难。因此,在新授之前,我做了一些铺垫工作,比人教版八年级语文上册阿长与山海经教学反思阿长与山海经选自鲁迅回忆性散文朝花夕拾,文章回忆了作者小时候与保姆阿长相处的几件事,再现了一位一生很不幸又热往幸福的农村妇女,特别描述了令作者终生难忘的是大字不识的阿长竟然为他买来关于小音乐家杨科教学设计一教材分析作者显克维支(18461916)波人,有波斯语言大师之称。曾获得1905年诺尔文学奖。他的代表作你往何处去等。他是最先到中国来的波说家,他的作品人物性格鲜明情节引人人胜。一位数除两位数商是两位数的笔算除法优秀教学设计教学目标1。使学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法2。进一步培养学生的计算能力,动手操作能力和初步概括能力。教学重点一位数除两位数,商是两位数的笔算东方之珠公开课教案教学目标1能正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,会读会写一类字,二类字只认不写。3正确理解鳞次栉比琳琅满目人流如潮等词语。4通过对课文的诵读品味,知道课文是从那些
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