非但拼音
　　【注音】： fei dan
　　非但解释
　　【意思】：不但：他 能完成自己的任务，还肯帮助别人。
　　非但造句
　　1、但是这种锻炼，我们非但不欢迎，反常躲避。
　　2、我非但读过此书，还记得所读的内容。
　　3、但欧洲人非但没能做到这一点，反倒给市场注入了更多的不确定性。
　　4、这些印加村落非但没有分裂彼此争斗，反倒联合成为了一个足以组织防御力量的`小国家。
　　5、他弄明白了他们的亲戚关系以后，显然很吃惊。不过他总算没给吓坏，非但不走开，后面陪了他们一块儿走回去，又跟嘉丁纳先生攀谈起来。
　　6、但转念一想，我意识到这个人得了一种新的快乐综合症，这种病症正在感染现在仍有工作的人，而这非但没有不合时宜，还是件极好的事情。
　　7、因此，延长救济期间或以其他方式强化失业救济，非但不会刺激就业，反而很可能减少就业并延缓经济复苏的步伐。
　　8、但反对派却认为，新宪的实施非但不能深化民主，反而会破坏民主。
　　9、我非但不必以一个陌生人的身份来参观，而且还可以当作自己的住宅来受用，把舅父母当做贵客欢迎。
　　10、这旅客被鞭打、抢劫，这位仁慈的撒玛利亚人非但没有视而不见，反而停下来帮助这位有需要的人。
　　11、所以，他们非但不帮助你、鼓励你，反而喋喋不休地向你灌输可能遇到的困难。

马路上的斑马线中班安全教学反思这次活动我通过讲故事马路上的斑马线并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿懂得过马路要走斑马线。通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意，收到了很好的功小斑马的教学反思小斑马是一年级新教材内容，我把本课的教学重点难点定为斑马的造型特征和斑马的姿态变化。怎样让学生对该课产生学习兴趣，并对美术产生一种持久的兴趣，从而达到二期课改要求的学生主动学习的目小斑马美术教学反思小斑马是一年级新教材内容，我把本课的教学重点难点定为斑马的造型特征和斑马的姿态变化。怎样让学生对该课产生学习兴趣，并对美术产生一种持久的兴趣，从而达到二期课改要求的学生主动学习的目马路上的斑马线说课稿作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家整理的马路上的斑马线说课稿，欢迎大家分享。马路上的斑马线说智勇双全的近义词中文智勇双全读音zhyngshungqun正音双不能读成sung。辨形全不能写成金。智勇双全的意思智智谋。又有智谋，又很勇敢，二者兼备。出处元关汉卿五侯宴第三折某文通三略，武解六韬秀丽的定义与近义词中文发音秀丽xil词语解释清秀美丽。近义词美丽艳丽秀美用秀丽造句我爱祖国的大好河山，爱它的雄伟爱它的秀丽。用秀丽的近义词造句美丽美丽的鲜花像一个美丽的少女惹人爱。艳丽我来到公园里，修理的近义词是什么呢导语修理的近义词是什么呢？不管是近义词还是反义词，在小学阶段是列为重点和难点学习目标。在平时的单元测试，或者期中考，甚至中考，高考，都会出现，虽然占的比分不高，但是是必考题之一。下童话故事带翅膀的小船一活动目标1通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。2通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。3以故事提供的线索进行让孩子插上音乐的翅膀教学反思范文传统小学音乐教育以教师为中心，以教材为教学半径，把音乐教育禁锢在固定的区域内，使学生常常处于被动地位，创新的意识和热情受到极大的抑制。那么如何在音乐教学中培养学生的创新精神使他们成心的翅膀课程教学反思篇一心的翅膀教学反思心的翅膀一课是冀教版语文第十一册第三单元的一篇精读课文，它选择了一段没有结局的童话故事作视点，对不同年龄不同阅历的人进行了一番想象力的透视。第一次读到这篇文章的关于彩色的翅膀的教学设计教学目标通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的。事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。通过词句段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理