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关于置之脑后的造句

  1、我们没再继续费劲琢磨他们的行为,而是置之脑后,继续享受我们在一起的时刻。
  2、我做孩童时,言谈举止、心思意念像孩童,但是,成人之后,我就把孩时的一切置之脑后。
  3、他又整夜玩起了电子游戏,把父母和老师的告诫置之脑后,不管不顾。
  4、新的消费设施已充分就位,餐厅、酒店、商场开足马力全力运转,试图将此之外的混乱置之脑后。
  5、不幸的是,战争一开始,这一战争法就被人们置之脑后。
  6、今天我要把节食计画置之脑后,想吃什麽就吃什麽。
  7、贝尔德跳得非常棒,此时她又听到了人群的欢呼,但马上又将它置之脑后。
  8、我今天要把节食计划置之脑后,尽情享受一下。
  9、需要承认这种感情的存在,仅仅这样就能使我们把这些感情置之脑后了吗。
  10、汉格兰德强调他非常适应富勒姆生活,这名高大的中后卫高兴把转会传闻置之脑后直到真正的报价到来。
  11、我被告知宫崎先生根本没有退休,而且目前正在制作另一部电影。这又提升了我的失望。我希望能将这置之脑后。
  12、身后的问题常常被我们置之脑后,或者从我们的视野中被抹去。
  13、但是勿庸置疑的是不久之后的某刻,一条伦理底线将在某处实验室被置之脑后:从人类手中创造的第一个生命个体将开始它的分裂和自我过程。
  14、他们的种种评论就和任何其他网络谈论区里的评论一样,可说完不到15分钟也就置之脑后了。
  15、靠山吃山,实在是吃得毫不含糊,就象有些美食家在各自的"近水楼台"那样吃得心安理得;至于护山养山,则对不住得很,早被许多急功近利的人置之脑后了。
  16、你可以接受那个虚假的道歉,然后将其置之脑后。
  17、让民权登上头版头条似乎很风光,但对文化遗产的关注却被置之脑后。而在这个方面国外的压力恰恰可能有所收效。
  18、将其置之脑后,而脓肿仍在化脓,其浓液不可能不侵入身体,这种疼痛遍布了整个有机体。
  19、随著佛朗哥在一九七五年逝世,这似乎是一项各党派达成的共识,好让西班牙把战争和独裁政权置之脑后,而平静地接纳民主政体。
  20、就可以了事了——那根本不管用。乐观积极的想法,不是你想要就能拥有的,也不是置之脑后就可获得的。
  21、然而,如果以为,既然社会主义要给大家带来更多的.实惠,那就可以不顾客观条件、不择手段地去追求个人实惠,什么国家利益、四化前途,统统可以置之脑后,这就不是正确的讲实惠,而是一种"实惠主义"了。
  22、因此,有时你非常努力地去写报道、采访,报道写出来之后便将那个问题、那个人置之脑后了。
  23、贪欲占了上风。在某个时候,泡沫大到了荒谬的程度,贪欲占了上风,要让这个神话继续,就必须将所有的常识置之脑后。
  24、换言之,明星更应重视自身的道德约束,不能只利用公众人物的角色去谋取个人私利,而将公共责任置之脑后。
  25、双方都将简单的礼貌置之脑后,因此对于大量的消费者来说,服务随之而去。
  26、为了达到个人目的,他把集体利益置之脑后。
  27、这次考试不及格是令人失望的,但你最好将它置之脑后,重新开始吧!
  28、我知道,他们过去那样冷落我们,至今仍然令人气愤,但是现在我们应该把它置之脑后,因为我们必须同这些人合作。

母鸡教学反思母鸡是老舍先生一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文语言风格比较口语化,散发着浓郁的生活气息。本文既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到有关写母鸡教学反思教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术,下面是小编给大家介绍的母鸡教学反思,欢迎阅读。母鸡教学反思一今天在四年二班又母鸡优秀教案文章摘要本文章的主要内容是关于母鸡优秀教案教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!学习目标1正确流利有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2邻居母鸡的生活习性及伟大母鸡的教学设计作为一名教学工作者,时常需要用到教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编整理的母鸡苏教版三年数学下册认识几分之一教学反思范文一谈话导入,激发学习欲望本节课我在课堂上调查同学们最爱吃的水果,选用了学生喜欢的话题引入,激发了学生学习的兴趣老师也把自己喜欢的水果带来了,打算分给上课表现最优秀的两位同学,大家观感受大自然教案设计导学目标知识目标感受大自然之美鉴赏大自然美的方法环境问题的涵义及危害。能力目标培养鉴赏自然风景的能力增强对人与自然不和谐之音的认识提高关爱自然,保护环境的能力。情感态度和价值观目标人教版第八册自然之道的教学反思自然之道是人教课标本第八册第三组的一篇精读课文,讲述了一个发人深省的故事我和同伴在南太平洋的一个海岛上旅游时,看到一只想离开巢穴爬向大海的幼龟被食肉鸟叼啄,于是焦急万分,迫使随同向远撑前滚翻教学反思范文本次课我上的内容是远撑前滚翻,借班上课的班级是八年(12)。这次远撑前滚翻是在学习前滚翻的基础上进行教学的,通过两次课的教学,做下面几点反思第一从完成课的整体情况来看,课时达成的目慧骃国游记课堂教学设计教学目标1。知识和能力了解格列佛游记及作者斯威夫特,把握小说对人物的心理描写,并体会其作用。2。过程和方法品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分,体会作者的写作意图。精读文中对我的心理描轴对称图形教学设计作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编为大家收集的轴对称图形教学设计,欢迎大家分享。教学内容人教版雪猴最新教学设计教学目标1理解课文内容,学习边防战士热爱大自然热爱祖国热爱生活的情怀,认识保护生态环境的重要性。2了解雪猴的特点及它与边防军人的亲密关系,学习作者抓住事物特点写的方法。3通过自学,
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