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难忘的泼水节教案教学设计

  【教学目标】
  1、会认12个生字,会写12个字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
  3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。
  【重点难点】
  1、重点:
  了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
  2、难点:
  体会周总理和傣族人民的深厚感情,
  【教学方法】
  自主探究识字、朗读感悟。
  【教学准备】
  课件。
  【教学过程】
  一、启发谈话,导入新课
  1、师:我们的祖国边疆辽阔,有56个民族,你知道哪些少数民族?
  随学生回答"傣族"教师板书。
  2、师:云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。这就是"泼水节"。
  (板书)
  3、在"泼水节"前面板书"难忘的",齐读课题。说说读了课题有什么想法?
  二、自主学习
  1、按自学四步骤学习课文。
  2、检查自学情况:
  ⑴ 课件出示生字,小老师领读。
  ⑵ 识字小游戏:
  游戏一:
  找朋友:
  学生在"我会认"里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。
  (凤、凰)(咖、啡)(襟、褂)
  游戏二:
  认读生字卡片后,教师把生字卡片发给学生,教师念字音,有该字卡片的学生站起来领读,其余学生跟读。
  ⑶ 认读词语(课件出示)。
  (教学多音字:盛)
  ⑷ 认读长句:
  ① 周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。
  ② 周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
  ⑸ 指名分段读课文,正音。
  三、细读课文,体会感悟
  1、指名读课文第一自然段:
  说说你读懂了什么?
  ⑴ 理解"火红火红""一年一度"。
  ⑵ 播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
  ⑶ 带着喜悦读一读这一段话。
  2、指名读第二、三自然段:
  ⑴ 看看今年的泼水节有什么特别的地方?
  用"因为……所以……"说一说原因。
  ⑵ 傣族人民是怎样欢迎周总理的?
  默读课文第三自然段,画出有关句子。
  ⑶ 交流、感悟:
  ① 句子1:人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。
  抓住"四面八方、赶"字体会人们急着迎接周总理的心情。
  ② 句子2:人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面,一串串花炮升上天空。
  抓住"地毯",可以结合生活实际,让学生说说在什么地方看到过"鲜红的地毯"从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。
  抓住"一条条、一串串"与"一条、一串"的区别,让学生领悟节日的热闹和喜庆。
  ③ 句子3:人们欢呼着:"周总理来了!"
  抓住"欢呼"感悟人们见到周总理的激动心情。
  ⑷ 指导朗读:
  要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。
  指名读、齐读、表演读。
  3、抽生读4、5自然段:
  ⑴ 设疑:
  周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?
  ⑵ 小组合作学习第四第五自然段,画出有关句子。
  ⑶ 交流:
  学生先说哪句就感悟哪一句。
  句子1:周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。
  ① 说说表示颜色的.词。
  ② "笑容满面"说明什么?
  ③ 这时的周总理会对人们说些什么?
  句子2:他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的"地
  毯",同傣族人民一起跳舞。
  周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么?
  句子3:周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向总理泼水,祝福他健康长寿。
  ① 周总理怎样泼水?向傣族人民祝福什么?
  说一说。
  ② 傣族人民怎样泼水?向周总理祝福什么?
  说一说。
  ③ 练习句式"一手……一手""一边……一边"。
  4、学习第6 8自然段:
  师:多么让人激动的场面啊!谁能把作者的心情用声音表达出来!
  学生自由读 个人展示 挑战读 齐读。
  四、升华
  1、周总理和人们为什么那么开心?
  2、为什么1961年的泼水节令人难忘?
  再一次深情地读一读课题吧!
  3、有感情地朗读全文。
  五、延伸
  找周总理的故事,下节课交流。

八年级体育铅球说课稿在八年级的体育教师需要进行铅球的教学时,应该如何准备说课稿呢?下面是小编分享给大家的八年级体育铅球说课稿,希望对大家有帮助。一教材分析铅球是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体原地侧向推铅球及辅助力量练习教学设计范文教材原地侧向推铅球及辅助力量练习(二)本课任务1进一步掌握原地侧向推铅球的动作要领,及初步学习一些辅助练习2发展力量协调等素质3培养团结协作等优秀品质课的结构时间课的内容运动量组织原地推铅球说课稿说课这种形式的核心就是在于展现自己的教学设计,这才是说课考核的目的所在。接下来由小编整理了原地推铅球说课稿,欢迎查看,希望帮助到大家。原地推铅球说课稿1说教材本堂课我所说的内容是原用直捣黄龙造句示例1让一个陌生的没感觉的干粗活的野男人开门见山,直捣黄龙,我觉得自己无比的下流下流,但这正是我要达到几分钟前接近的高潮所需要的。2那就别管说话了,直捣黄龙。3内梅特得到70分钟的上场Willyoutakeyourkite?教学反思设计思路本堂课教学以picnic为主题,贯穿始终。通过看听猜说同桌合作等活动,充分调动学生的各种感官功能,使其学得既有趣又有效。在对新句型的操练中,通过不同的活动,使学生在不同台阶建构主义课程理论建构主义的课程与教学论是从认知主义发展而来的,皮亚杰维果茨基布鲁纳等人的思想对建构主义的形成具有重要的推动作用。建构主义有多种流派,对教育产生重要影响的是认知建构主义与社会建构主义网络环境下语文学科课程整合音乐巨人贝多芬的教学所得邮编130041长春市第103中学王秀海张雪梅现实生活为语文教学开启了一扇神秘的大门在全球村庄的时代,中学生急速变化的思维无法抗拒地在网络上奔驰着。他们可以小学科学丰富的矿产教案设计目标1知识与技能根据自己对矿产的认识进行简单观察研究和分类,并进一步了解科学上的分类和初步了解矿产的用途。2过程与方法能通过观察和使用简单工具初步认识矿产。3情感态度与价值观保持与新课程背景下几种阅读教学方式的尝试湖北省汉川市教研室熊圣平邮编431600电话07128389008email新的课程,新的理念,促使我们语文教学必须以新的姿态新的面貌来迎接新的挑战。在新课程的背景之下,为了培养学如何用不足挂齿造句1我没有惊人的业绩,也没有耀眼的资历,更没有显赫的学历,优势也不足挂齿。2图书馆人才流失现象严重在滞后地区,图书馆是比较理想的事业单位,然而相对于一些发达地区,这些收入不足挂齿。3用乌云造句注音wuyun意思黑云。1乌云预示着有暴风雨。2闪电划过朵朵乌云。3许多人把乌云与沮丧阴郁联系起来。4乌云预示着要下雪。5在乌鸦树梢的那一边是堆乌云。6我认为它表达了一条非常酷的信
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