范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

触摸春天教学设计模板

  《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第16课的课文。本文讲述了一个叫安静的盲女孩,心地善良。下面是关于《触摸春天》教学设计模板的内容,欢迎阅读!
  一、教学目标:
  1、正确、流利、有感情地朗读课文;
  2、理解含义深刻的句子,感受其中蕴涵的深意;
  3、培养学生热爱生活,乐观向上的情操。
  二、教学重点与难点:
  1、教学重点:引导学生感受文中的一些含义深刻的词句。
  2、教学难点:运用适当方法体会,品读含义深刻的句子,感悟作者揭示的深刻道理;引导学生从盲童的角度,体会小女孩安静对美好生活的热爱。
  三、教学过程:
  (一课时完成教学)
  一、课前谈话
  1.课前我们先来练练脑子,做一个找反义词的小游戏,准备好了吗? 大—小高—矮大胖子—小胖子 这些太简单了,换点难的:痛苦—幸福柔软—坚硬光明-黑暗 你们喜欢光明还是黑暗?生:光明
  2.咱们同学反映非常灵敏,相信这节一定能上好,好上课。
  (一)读解课题,初读课文。
  激情导入,感知课文:同学们,我们大家都喜欢光明,我们每天都用眼睛感受着光明,可就有这么一些特殊的人,他们看不见湛蓝的天,看不见清澈的水,更看不见但鲜艳的花,他们眼前永远是无边无际的黑暗,对于他们,我们担心、忧虑,那么他们的内心世界是否也是无边无际的黑暗呢?今天老师要和你们一起学习一篇新的课文,这就是第17课——《触摸春天》。我们就一起走进这样一位盲女孩的心灵。她有一个美丽的名字—安静,让我们看看她是怎样触摸春天(板书课题)
  师:来齐读课题。
  师:轻轻的`触摸,轻轻地读,好,有感觉,再来一遍
  1、初读课题,一边读,一边用动作来感受"触摸",想象你触摸到了什么?(在想象中丰富对"触摸春天"的感性画面,如:我触摸到了一片光滑的嫩叶;我触摸到了一只毛茸茸的小鸟等。)
  我们沐浴在美丽的春光里了!带着这样的感受,再把课题读一遍!
  2、默读课文,边读边想——你对‘触摸春天’是怎样理解的。
  (学生带问题自读课文)
  3、交流对课题的理解,先"自己对自己说一说",然后全班交流。
  (学生根据自读感受,谈多元化理解,如:春天到了,花儿开了,蝴蝶飞来了。蝴蝶代表春天。安静捉住了蝴蝶,所以说,安静"触摸"了春天;触摸是盲女孩对春天的一种感受。她眼睛看不见了,却可以用心去体验春天等。)
  (二)细读课文,感受"奇迹"。
  这篇课文,老师不知道读了多少遍,每读一遍都有一种不可思议的感觉,哪些内容让老师产生这种感觉呢?同学们用心猜一猜,把猜中的句子划在书上!
  (引导学生再读课文,动手划出认为重要的语句。)
  1、引导学生读后,交流感受。
  (鼓励学生表达自己阅读的第一直觉,如:"睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神奇的灵性抓住了",我不敢相信;"她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊",盲女为什么会走得"很流畅";"安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶",我觉得不可能……)
  2、引导学生细读课文,理解"奇迹"。
  将学生找到的不敢相信的句子投影在屏幕中:"安静在花丛中穿梭,她走得很流畅(chànɡ),没有一点儿磕( kē )磕绊绊。她慢慢地伸出双手,在花香的指引下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄( qiǎo )然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!"
  作者在这里用了哪些词让你感受到了"奇迹"呢?
  3、指导学生交流阅读感受,谈自己对课文语句的理解。
  (在学生说感受的同时,联系上下文教学"流畅"、"磕磕绊绊"、"悄然"等词字形和词义;让学生说说在生活中抓蝴蝶的经历,感受盲女孩抓住蝴蝶是一个不可思议的奇迹。)
  4、带上理解,有感情地朗读课文。
  教师引读:随着这个奇迹,我们看到了安静第一次来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕绊绊,甚至一次又一次地摔倒……她只是想拢住一朵花,却一次又一次地失误、一次又一次地扑空……可是,她是多爱这里啊!就这样,一天又一天,一年有一年,终于有一天,终于有一天,那是她人生中的第八个春天,奇迹发生了——(学生接读课文)
  (三)用心品味,体验"灵性"。
  怪不得连作者都感叹道:"睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。"
  [板书:神奇的灵性]那就让我们走进安静的心灵,去感受一下她的"神奇的灵性"吧!
  1、(播放音乐)闭上眼睛,想像一下,安静会对蝴蝶说些什么?
  [老师和着音乐,深情地背诵这个段落。引导学生反复品味含义深刻的语句,训练想象与说话,体验安静的内心世界。]
  (学情预设:蝴蝶,你看见过什么花,能告诉我吗?蝴蝶,你翩翩的舞姿,春风也被陶醉了。蝴蝶,你有孩子吗?带着毛毛虫来我家做客吧……)
  2、(出示经过修改的这段话):现在你就是安静,你会怎样说(读)这段话——
  "我的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!蝴蝶在我的手指间扑腾,我的脸上充满了惊讶。这是一次全新经历,我的心灵来到了一个完全没有体验过的地方。"让学生体验内心,训练有感情朗读。
  3、展开想像,进一步"体验"主人公的生活,走进盲人的内心世界。
  安静还会感受到什么?请用" 在她手指间 ,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。"说话。
  (学情预设:松鼠在她手指间爬动,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方;桃花在安静的手指间绽放,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方;小草在她的手指间生长,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方;蚂蚁在她手指间爬行,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方……去体验盲女孩丰富多彩的内心世界。)
  4、抓住时机,顺势表达,用心"言传""意会"。
  这"神奇的灵性"究竟是什么,让双目失明的孩子没有被命运打倒,而是拥有这样丰富多彩的内心世界呢?
  (学情预设:学生可能联系同组课文《生命,生命》等说出虽然她残疾,但是她珍爱生命;她热爱生命、热爱生活;她具有永不放弃的精神等。)
  [板书:热爱生活]
  (四)自主朗读,抒发"感动"。
  安静对生活的爱、她神奇的灵性,创造出一个又一个奇迹!带给我们一次又一次感动!自由读最后的两个自然段,选一句让你感动的句子,读给大家听!
  1、自由读课文,选择令人感动的句子训练有感情朗读,抒发各自的感动。
  教师抓住关键词"许久"、"张望"、"弧线"等,相机指导有感情地朗读有关句子:"许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望";"此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念";"在春天的深处,安静细细地品味着春光"……
  2、紧扣中心句,体会作者的感动,并理解他发出的感慨。
  幻灯投影:谁都有生活的权利,谁都可以创造出属于自己的缤纷世界。
  读着读着,你想到了谁?
  (学情预设:我想到了贝多芬,他虽然耳朵聋了,但是还坚持创作出了世界闻名的曲子《命运》交响乐;我想到了海伦凯勒,他双眼失明,而且还是个聋哑人,但是她没有被命运打倒,而是成为一个著名的文学家……)
  播放幻灯:千手观音、残疾人奥运会镜头
  那些身残志坚的残疾人,用自己的生命告诉我们——
  全班齐读:"谁都有生活的权利,谁都可以创造出属于自己的缤纷世界。"
  学到这里,我相信同学们一定也有很多感慨要抒发!这样吧,大家就用"我有——,我要——"的句式,说出你的心里话!
  (学情预设:我有健全的身体,我要创造美好的生活!我有嘹亮的歌喉,我要大声地歌唱生活!我有灵敏的鼻子,我要追寻春天的气息!我有明亮的眼睛,我要发现世界最美丽的景色!有一双灵敏的耳朵,我要聆听自然界的交响,亲人、朋友们的心声;我还有一颗诗人的心,我要用它描绘生命的春天!)
  3、升华情感,总结全文。
  看得出同学们的感动还在延续,请大家记住,不管将来你在生活中遇到怎样的挫折、困难,记住!我们还有一颗热爱生活的心,我们要用它来——触摸春天!
  组织学生交流汇报有关热爱生活的事迹资料。
  板书设计:
  触摸春天
  奇迹 —— 神奇的灵性 —— 感动

大熊和小熊教案活动目标1。在故事情节中感受并发现物体的数量大小与两只熊的关系。2。乐意参与操作活动,并能大胆表达自己的想法。活动准备1。已会唱歌曲苹果。2。PPT大熊和小熊。3。操作板大熊和小熊狮子美术教案教学设计教学对象一年级教学目标1。通过欣赏观察,了解狮子的基本特征,使学生热爱大自然,增强对动物的保护意识。2能够抓住狮子的基本特征,并能描绘出狮子威武的样子。3能够大胆想象并用夸张的手法优秀语文教案小母鸡种稻子教学设计北师大版一年级上册语文教案小母鸡种稻子教学设计教学目标1培养学生劳动观念,知道劳动是光荣的,应当珍惜劳动成果,体会劳动的辛苦,培养劳动习惯。2识字15个,巩固学过的字,并进行渗透性小学一年级语文三克镭教学设计学生视角镭是什么?三克镭有什么特殊含义?为什么说这三克镭体现了一个科学家伟大的人格?课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。难点弄清三克镭的深刻含义。教师思考本文是略读课文,记叙了人类伟小学语文天地十四教学设计范文一教学目标1纠正学生容易写错的字,使学生正确掌握本单元的生字。2引导学生会从课文中找出带有下面词语的句子,帮助学生在课文中树立学习问题的意识。3引得学生做英雄册,使学生从中受了教育玩布袋教学设计活动目标1。积极尝试利用袋子进行活动并创造各种玩布袋的方法。2。发展幼儿跑跳钻以及边扭身体边爬行的动作技能。3。在体育活动中感受体验运动的快乐。活动准备人手一只袋子,自制桑叶若干,与朱元思书最新教学设计教学目标1能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然避世退隐的高洁志趣。3通过诵读训练,进一步培养对美丽的小路的教学设计美丽的小路的教学设计课前透视这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事,它告诉学生要保护环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境,文中情境优美,语言生动有趣,风娃娃的教学设计学习目标1认识11个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3懂得做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的道理。教学流程第一课时一谜语导入1猜信客精简教学设计教学目标1体察信客的语言行动和心理。领悟他的品格和精神。2学习描写人物的方法。能力目标学会新的描写人物的方法,培养学生正直无私的品格。教育目标培养学生洁身自好待人宽容任劳任怨等的品小乌鸦爱妈妈教学设计教学目标一能用愉快优美的声音演唱歌曲,掌握歌曲中十六分音符节奏。二通过乐器伴奏以及表演动作,在与同学交流合作中体会小乌鸦愉快感恩的心情。三通过歌曲复习延伸,使学生从中感受到小乌鸦对
照顾弟弟妹妹的社会教案活动目标1。学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。2。掌握与小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当地表达关爱的情感。活动准备1。幼儿在小班时的照片视频资料。2。提前与小班老热传递教学反思3篇篇一热传递教学反思热传递一课,是热传递的三种方式的概念教学,我是引导学生通过实验来得到结论的。我一开始问学生你们吃饭用的不锈钢勺的勺部浸在热水中,过一会儿,用手摸一摸勺柄,感觉怎样小白兔盖新房的教学反思用声音编织的故事小白兔盖新房的故事,要求学生在表演活动中担任一个角色。这一内容使学生感到新奇兴奋。我精心设计了这节课,我认为这节课的内容有故事情节,基于学生的知识经验,也有探索创造四年级茉莉花的教学反思本节课我力图在课堂形式上有所改变,所以给学生分组,课后才感到分组后的效果并不理想。由于没有利用好,因此看上去成了摆设。究其原因我认为有以下几点1对学生的关注不够。课堂检查不到位,不最佳路径的教学反思3篇最佳路径教学反思(一)最佳路径是一篇内容生动意蕴深远的课文,课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。迪斯尼乐园对于孩子们的诱惑力是非常大的,因此那些活泼两栖动物的生殖和发育教学反思课前反思课程标准要求学生能描述两栖动物的生殖和发育过程。课中反思之一学生通过自己的亲身实践和所闻,借助挂图(或教材插图),可以归纳出青蛙的。生殖和发育包括受精卵蝌蚪幼蛙成蛙四个阶段我是怎样出生的教学反思本课选自苏教版五年级科学下册第三单位它们是如何延绝儿女的的最后一课。本课的重点是知道人类也是通过有性繁衍体式格式繁衍儿女的,要把握好这个重点,必须与前一课动物如何繁衍儿女的常识联系中位数说课稿(一)教材说明1教材的地位和作用统计学在现代社会中已经渗透到社会生活的各个方面,统计观念是现代公民必须具备的基本素质。在统计中,对数据的分析以及做出科学推断的能力是非常重要的平均数三角形内角和的说课稿各位评委老师大家好我说课的题目是三角形内角和,内容选自人教版九年义务教育七年级下册第七章第二节第一课时。一本节课在新一轮课程改革下的设计理念数学是人与人之间精神层面上进行的交往。课制作年历的说课稿说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。下面是制作年历的说课稿,为大家提供参考。一说教材教材分四年级英语下册知识点复习(闽教版)闽教版四年级下册英语知识点复习一动词转换sitsittingrunrunningswimswimminggetgettingshopshoppingmakemakinghaveha