本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。
　　本课设计有梯度性，先课本上，再课外和生活中。如在完成第一题时，老师追问一句：你还想在这些花瓶中插花吗？在完成第二课时，老师就要同学们找一找教室里的东西，联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。＂游戏＂对口令是本课设计较成功之处：先老师跟学生对口令，后由学生模仿自编题目对口令。这样不仅能更好地激发学生的学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。在实施开放式教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的生成、发展与变化，培养学会主动探索，敢于实践，善于发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。

小学生用听从造句例子（1）李阳听从了老师的建议，周末去少年宫补习功课。（2）马戏团的驯兽员能让动物听从人的指挥。（3）胳膊扭不过大腿，你还是听从上级的指示吧。（4）比赛中，全班同学都要听从班长的调遣。使用渐渐造句的句子1春天到了，万物复苏，小草和柳树渐渐变绿了，一派生机，让人感觉很舒服。2自从我进入文海小学以后，在老师们的教导下，我的知识渐渐增多了。3人群渐渐地散光了车辆也驶走了。4深秋，天气转北师大版三年级下册失踪的森林王国的教学反思今天我们学习了三年级下册第六单元的阅读课文失踪的森林王国。这是一篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意从现在开始第一课时教学设计一学情分析刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，活泼好动，大胆独立，他们已掌握了一些识字朗读的方法，喜欢读书和表演，但语言表达能力逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间短乌鸦喝水优选的教学设计教学目的1。指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。2。理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。3。学会生字词，能区别到处和处处什么和怎么办法和用法的不同意思。课时3课时。第一课时四年级语文下雪的早晨教学设计教材分析这首诗歌共三节，作者描述了宁静的早晨，雪花飘飞，因而想起了夏天树林里的小孩天真活泼时的喜悦心情。教学要求1通过学习使学生巩固生字，会读多音字了铺，能运用各种朗读方法正确流利宿新市徐公店初中教学设计教学目标1学会生字，理解诗句2通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情3有感情朗读背诵这首诗4培养学生运用方法理解诗句的能力教学重点难点体会诗的意境，体会诗人的感情教学准备多媒体课件一八年级语文夸父逐日优秀教学设计学习目标1了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。2掌握并积累逐走河道邓林等文言词语。3感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神。重点对课文内容的理解诵读。难点多角度守株待兔公开课优秀教案教学要求1认读10个生字，掌握多音字得。会写6个生字。2正确流利有感情的朗读课文。3了解课文内容，理解寓意。重难点关键1识字写字。2理解寓意。课时划分两课时第一课时教学目标1认读1守株待兔寓言故事教学设计1守株待兔教案同学们学过很多寓言故事，你能说出哪些寓言故事的名字？下面请看一组图画，（课件出示树桩农夫和幻想中不断奔跑而来的兔子）你想到了哪个寓言故事？（守株待兔）好，这节课我们就关于守株待兔优秀教案目标预设1学会本课六个生字，初步掌握归类识字的方法。2正确流利地朗读课文，在研读中明白寓意不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。教学重点难点研读课文，明白寓意。教学过程一揭示课题，