《可贵的沉默》人教版实验教材小学语文第六册第五单元的一篇精读课文。执教本课后，我发现：一篇课文，忽略感悟这种情感体验。学生通过文本这一介质感悟生活、感悟人生，只有感悟到了，他才会用心去生活才会逐渐变成一个有思想、有理想的社会人。
　　这节课上，同学们能够感受到周围人对他们的爱，同时知道在生活的时时处处都要回报爱、付出爱，就感悟到了爱的真谛。
　　如何让同学们从一个只知道接受爱的`人，意识到在生活中要付出爱，关键在当老师问同学们＂你们中间有谁知道爸爸**的生日？请举手！＂＂向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！＂这两个问题时同学们沉默了。我在处理这一部分时设计了以下几个环节：
　　1、自读讨论：＂同学们为什么沉默了？＂和＂从课文中那些词可以看出课堂上很沉默？＂
　　2、积累、摘抄表现课堂沉默的词语、句子。
　　3、找出你认为最能表现课堂沉默的一句话或一段话读一读，读出沉默的语气。
　　4、有感情朗读。
　　上完课后我感觉到：同学们把这种沉默只停留在＂给父母过生日＂上。如果能引申让学生说一说自己平时对父母的表现，不只是停留在为父母过生日这一件事上。同学们如果联系实际说到：父母每天为我们准备早饭，我们却总嫌饭菜不合口味；父母每天送我们上学，我们却从不说＂谢谢＂，还觉得是父母该做的……等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母为我们的付出，反省自己对父母的忽略，可能这样课堂中的沉默就有更深一层含义了。
　　这节课中同学们感悟沉默，要先让学生透过课文看清自己，只有这样才会达到感悟的真正目的。

课文五柳先生传教学设计教学目标1。学习五柳先生甘守贫贱不慕荣利旷达自任的品德和情趣破房破衣陋食自得其乐。文静而不多言谈寻求真知。嗜酒旷达不矫情不放肆。2。学习本文简练生动的语言。教学重点学习本文简练生动桂花雨课文教学设计教材内容人教社义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七课。设计理念在丰富的语言实践中，帮助理解课文内容，感受语言文字传达的意蕴与情味。教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解语文葡萄沟教学设计与反思一学习目标1会认识11个生字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。二学习重点领略葡萄沟的风土人情识字教学荷塘月色教学设计范文（精选3篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的荷塘月色教学设计范文（精选3篇），仅供参考，希望能够森林你好教学设计教学目标1认识本课生字，会写要求写的字。2能够有感情地朗读课文。3知道森林对于维护生态平衡所起的重要作用。教学准备教师本课所需的生字卡片有关帐篷的图片。学生做一些动物头饰，向大人了手术台就是阵地的教学设计一素质教育目标（一）知识教学点1学会13个生字，理解仍然等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备。2结合句子练习陆续继续连续，会用不断迅速造句。（二）能力训练点1培养自学能力。继续看雪课堂备课教学设计学习目标1认识10个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪对北京的向往之情。3有盼望台湾回归实现祖国统一的愿望。教学流程第一课时一导入1小朋友们看孟子二章的课堂教学设计学习目标1能掌握文中重要的实词和虚词。2了解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。3学会运用对比，逐层深入的论证方法。4背诵两篇短文，积累名言警句。5教学重点理清论证思路，把握说理方亡羊补牢语文教学设计教学目标1认读会写本课生字。2理解课文内容，体会寓言的寓意。3有感情的朗读课文。教学重难点1理解课文内容。2复述课文内容。教学过程一激趣导入同学们喜欢听语言故事吗？我们以前学过哪些简谐振动教学设计范文教学目标（1）理解简谐振动的判断，掌握全过程的特点（2）理解简谐振动方程的物理含义与应用能力目标（1）培养对周期性物理现象观察分析（2）训练对物理情景的理解记忆教学过程（一）简谐振八年级语文的集体备课教学设计课题名称与朱元思书课时安排课时一教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）知识目标了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词虚词句式。感受文中所描写的富春江独特的自然美景。