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苏教版初一数学(第2周)

  【教学内容】
  第一章 1·4公式 1·5简易方程
  【教学目标】
  1、能运用公式解决比较简单的实际问题,并对简单公式的导出方法有一个初步的认识;
  2、会解简单的方程及会利用简易方程解实际问题;
  3、初步了解抽象概括的思维方法及特殊与一般的辩证关系。
  【知识讲解】
  一、本讲主要学习内容
  1、公式; 2、方程中的有关概念; 3、解方程的依据。
  下面讲述这几点的主要内容:
  1、公式
  用字母表示数的一类重要应用就是公式,在小学,我们已经学过许多公式。
  如:(1)s=vt(路程公式), (速度公式), (时间公式)
  (2)梯形面积公式:
  (3)圆的面积公式:
  (4)s圆环=
  2、方程中的有关概念
  (1)含有未知数的等式叫方程。
  (2)使方程左右两边相等的未知数的值,叫方程的解。
  (3)求方程的解的过程叫解方程。
  3、解方程的依据
  (1)方程两边都加上(或减去)同一个适当的数。
  (2)方程两边都乘以(或除以)同一个适当的数。
  二、典型例题
  例1、图示是一个扇环,外圆半径是r,内圆半径是r,扇环的圆心角为n,写出扇环的面积公式,并计算当r=8cm,r=4cm,n=60 时的扇环面积( 取3.14,结果取一位小数)。
  分析:扇环面积可以看作是环形面积的一部分,因为环形的圆心角是360 ,所以圆心角是n的扇环面积是环形面积的 。
  解: 当r=8cm r=4cm n=60 时,
  答:扇环的面积约是25.1cm2。
  说明:(1)公式计算时单位要一致,计算过程中一般不写单位,最后结果才写出单位,并用括号将单位括起来。
  (2)上面所用的求扇环面积的方法体现了数学上的转化思想。一般在计算比较复杂的图形的面积时,都有采用此法,即将复杂的图形转化为几个简单图形的面积的和或差。
  例2、一根钢管它的截面是一个圆环,圆环的外圆半径是r=10cm,内圆半径r=8cm,钢管长l=100cm。
  求:(1)求此钢管的体积;
  (2)若将此钢管内外都油漆起来,求油漆部分的面积。
  分析:(1)由于圆柱体的体积是截面积 高,所以要求此圆柱的体积,首先应求出截面圆环的面积;圆环的面积转化为两圆面积之差。即s圆环=s外圆-s内圆;
  (2)由于油漆部分包括四个方面,即内外两个侧面与两个圆环面。所以只要求出这四个面的面积之和就可以了。
  解:(1)
  (2)
  答:(1)钢管的体积是 cm3;(2)油漆面积是3672 cm2。
  说明:对于 ,若题中没有给出数值,结果可以保留 。
  例3、一种树苗的高度用h表示,树苗生长的年数用a表示,测得有关数据如下表。
  (树苗原高100cm)
  年数a1234……高度h100+5100+10100+15100+20……
  写出用年数a表示高度h的公式并求当a=10时,n是多少?
  分析:怎样用含a的代数式来表示h呢?在h这一栏中的数
  是两部分的和,看"+"后的部分与a的关系:
  因此得后一部分是5a,再加上100,得:h=5a+100
  解:h=5a+100 当a=10时,h=5 10+100=150(cm)
  例4、选择题:下列方程中,解是4的方程是( )
  a、2x+5=0 b、3x-8=0 c、 x+3=5 d、2(x-1)=8
  答:c
  说明:判别某数是不是方程的解只要将它代入方程,看等式是否成立即可。
  例5、解方程
  解:方程两边都加上 ,得:0.7x=
  方程两都除以0.7,得:
  注意:(1)上述解方程的过程也可写成:
  解:0.7x= (两边都加上 )
  (两边都除以0.7)
  (2)为了防止发生差错,解方程时,必须严格按步进行。最后还可
  以把求得的方程的解代入原方程,检验等式是否成立;
  (3)方程两边都除以0.7,实际上就是乘以 ,一般在有小数或分
  数的计算中,统一化为分数再计算要简便些。
  例6、甲、乙两人去植树,甲种了全部树苗的 ,乙种了30棵。甲、乙两人共种了50棵,还剩有部分树苗,问原有树苗多少棵?
  解:设原有树苗x棵,根据题意得: x+30=50
  x =20(两边都减去30)
  x =100(两边都乘以5)
  答:原有树苗100棵。
  注意:到方程解应用题时,必须仔细审题,在弄清题意的前提下,首先设未知数(一般可用x或y、z表示),再用代数式表示题中其至有关的数,并根据题 中的等量关系列出方程,最后是解方程,检验并作答。
  例7、张明用a元钱购买国库券,n年期的年利率是i,那么到期时张明可得本息和多少元?并计算当a=100元,i=3%,n=5时的本息和。(本息和=本金+利息)
  分析:在储蓄中,本金存入后不再变化,而利息随本金利率和存入时间的变化而变化。本题中n年期到期,则存期n=5年。
  解:设本息和为y,则y=a+nia
  当a=1000, i=3%,n=5时,y=1000+5 3% 1000=1000+150=1150(元)
  答:本息和是1150元。
  【一周一练】
  1、填空题:
  (1)若三角形的面积是s,底是a,那么它的高h=_____,当s= m,a=4m时,h=_____。
  (2)若梯形两底之和是m,高是h,那么它的面积s=______,当m=6.8cm,h=1.5cm时,s=______。
  (3)圆的直径是d,它的周长c=____,面积s=____,若d=2.68,那么c=____,s____。
  ( 取3.14)
  (4)圆锥体的底面积是s,体积是v。它的高h=_____。若s=7cm2,v=105 cm3,那么h=_____。( 取3.14)
  (5)已知 +3=4,那么代数式x2-1的值是_______。
  (6)若代数式 与1的差为0,则x=______。
  (7)一个数的2倍加上6得13,则此数是 。
  (8)静水中船的速度是x千米/时,水流的速度是1.5千米/时,顺水航行t小时,行走的路程s1= 千米;逆水航行t小时,行走的路程s2= 千米。
  (9)某商品标价为165元,若降价以九折出售。(即优惠10%),仍可获利10%(相对于进货价),则该商品的进货价是_______元。
  2、选择题:
  (1)下列方程中,解是x=3的方程是( )
  a、2x+1=0 b、 (x+1)=2 c、 x-2=0 d、3x-8=0
  (2)已知x=2是方程m-3x= 的解,则m2- 的值是( )
  a、 b、 c、 d、
  (3)圆柱的高为x,底面直径等于高,则圆柱的体积是( )
  a、 b、 c、 d、
  (4)下列各题中两个方程的解不同的是( )
  a、2x+5=10和10=2x+5
  b、 和
  c、 和x-1=10
  d、 和0.1x=0
  3、解方程:
  (1) (2)0.1x+ = (3)
  4、某种型号的汽车行驶时油箱里的剩油数与汽车行驶的路程之间的关系如下表:行驶全程n(km)每km耗油量q(l)剩油量a(l)10.0420-0.0420.0820-0.0830.1220-0.1240.1620-0.16………………写出用n表示a的公式,并计算当n=150时,a是多少?
  5、一件工作,甲独做要16小时完成,乙独做要12小时完成。现先由甲独做6小时,余下的由乙单独做,还需几小时完成。
  6、甲、乙两同学从同地出发,沿300米的环形跑道相背而行,甲的速度是6.5米/秒,25秒钟后两人第一次相遇,乙的速度是多少?
  【一周一练答案】
  1、填空题:
  (1) , m; (2) ,5.1cm2;
  (3) , ,8.42cm,5.64cm2; (4)45cm;
  (5)3; (6)10;
  (7) ; (8)(x+1.5)t;(x-1.5)t;
  (9)135。
  2、选择题:
  (1)c; (2)d; (3)a; (4)d。
  3、(1)x=3; (2)x= ; (3) 。
  4、a=20-0.04a; 140升;
  5、 ,x=7.5(时)
  6、分析:两人在环形跑道上相背而行,第一次相遇,说明此时两人所行的路程之和是一个跑道长。
  解:设乙的速度是x米/秒,则
  6.5 25+x 25=300
  x=5.5
  答:乙的速度是5.5米/秒。

10以内数的加法教学反思这节课我们通过走进花果山来学习10以内数的加法。我把本节课教学目标的重点定位在两方面一是学生的语言训练和对数学信息数学问题的理解上二是对加法意义的理解上。我充分利用教材所提供的情景诚实和信任教学反思范文想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象是无限的,它概括着世界的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的。源泉。(爱因斯坦语)没有想象,就谈不上创新。阅读教学中老师应创造性地理解关于燕子的教学反思范文燕子两课时的教学,让我感悟到在教学散文时,还是要回归课本语言,让学生一遍遍地去读去品读从读中他们自然会有所悟。下面是小编收集整理的燕子教学反思,欢迎阅读参考!燕子教学反思1新的语文科学记数法教学反思范文开学近一个月了,但由于班上的学生较多,加上学校没有分发每个学生小升初的毕业成绩,所以老师们对班上的每一个学生的具体情况,都还是在摸索阶段,也导致了课堂进度落后的情况。以前的这个时候二年级语文园地四的教学反思范文教学片段一学习逗号句号问号叹号的用法出示,。?!的卡通卡片。知道它们是谁吧?谁和它们打打招呼?生问号,你好!Hello,句号师这几个标点娃娃都有自己的房子。你写日记的时候都请它们到学会鼓励教学反思今天教了练习6的口语交际课学会鼓励。感觉整堂课上得还比较顺畅,教学效果较好。在导入时,由于结合当前国家学校和班级的实际情况,所以有效地激发了学生的学习热情。我是这样导入的5月12日人教版九年级化学化学式与化合价教学反思课题4ltlt化学式与化合价gtgt该部分内容是学生在初中化学学习时碰到的一个难点,很重要但难掌握,且化合价这部分教学内容要想设计新颖独到很难,曾经想回避化合价仅讲化学式,可觉得作物质的分散系教学反思在初中学过的溶液和浊液的基础之上提出分散系概念,引出分散系的分类依据和胶体的性质及应用,在难度层次上层层递进,符合学生的学习和理解的一般顺序。在教学过程中引入一些生活中的胶体的例子给孩子时间成长教学反思从开学到现在已经有四个月的时间了,我和小二班的宝贝一起成长一起进步,刚进入班级的时候,对我非常有挑战的是与一个孩子的沟通问题。还记得我第一次和他交流的时候,我说了好多的话,而他却不合理安排时间课堂教学反思范文本节课让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。成功之处1。借助实际事例,体会优化思想。在例1浅谈培养低年级学生的感情朗读的反思范文朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感,乐感,语感,情感的和谐统一。。朗读本身是一种有声语言的艺术,
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