麦哨教案

　　教学目标：
　　1、认识＂畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩＂八个生字，能准确认读。
　　2、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。
　　3、体会作者对田园生活的向往与热恋。
　　教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。
　　教学难点：体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。
　　教学准备：《牧童短笛》的音乐，挂图或课件，识字卡片
　　教学课时：一课时
　　一、初读课文
　　1、直观激趣
　　播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。
　　2、范读激情
　　教师配乐范读全文。要求学生闭目静听，全身心地感受课文的美好意境。
　　3、初读感受
　　学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。
　　4、互助识字
　　相互交流生字学习情况，出示生字＂畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩＂，要求每位学生至少选择一个生字(越多越好)准备参与交流，多音字的分析(和、应)，形近字的比较(＂俯＂和＂腑＂)。发挥学生主体性，引导学生从自己的实际出发，说说自己曾经见过的字，自己容易写错读错的字，自己发现很特别、很有趣的字，(尽量做到字不离词、词不离句)
　　二、感悟文章
　　1、步入＂欢快、柔美＂的课堂
　　《麦哨》是一篇十分优美的散文，读起来很有情趣，很有味道，令人陶醉。课文有两个词语特别重要，只要我们抓住并真正理解了这两个关键词，就可以说理解了整篇课文，到底是哪两个词语呢?
　　学生快速地默读课文后，请同学们来猜一猜，看看谁是老师＂心心相印＂的好朋友。
　　2、理解＂欢快、柔美＂的情态
　　(1)教师板书＂欢快、柔美＂，然后问学生：＂欢快、柔美＂是什么意思?课文中是谁在什么环境下＂欢快、柔美＂地干什么?
　　(2)学生＂欢快、柔美＂地自由朗读课文最后一自然段。第一次感受人们的＂欢快、柔美＂。
　　(3)你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是＂欢快、柔美＂?
　　从文本向生活拓展，使学生认识到＂欢快、柔美的生活＂是建立在一定的环境下和一定的基础上的，需要一定的条件，不是每个人随随便便就能过上＂欢快、柔美＂的生活。
　　3、领悟＂欢快、柔美＂的内涵
　　(1)播放《牧童短笛》，师生一起齐读最后一自然段。
　　(2)你喜欢这样的生活吗?找出你喜欢的部分，说说理由，朗读出感受。
　　(3)乡村的生活为什么柔美、欢快呢?仅仅是因为乡村景色怡人吗?
　　提示：请同学们展开想象，家里的老人、孩子、父母，以及邻居，他们和人们的＂欢快、柔美＂有关系吗?
　　(经老师的这一点拨，学生不难感受到人们＂欢快、柔美＂的`背后，是老人的健康长寿，是孩子的聪明可爱，是夫妻的恩爱美满，是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情，看到人们的欢快生活;从人们的欢快生活，联想到整个乡村欢快、柔美的生活。)
　　4、提升＂欢快、柔美＂的意境
　　(1)教师告诉学生，有一位诗人读了《麦哨》这篇课文之后，激动不已，将乡村的欢快、柔美生活，用28个字概括成一首精美的小诗：
　　碧湖，绿田，孩子;清风，炊烟，农家;青山，翠柳，稻花;夕阳西下，幸福人，乐开花。
　　(2)引导学生反复吟诵，细细品味。
　　(3)最后告诉学生这首小诗的作者就是老师自己，希望同学们展开想象，课后也写一首精美的小诗。
　　板书：(简笔画：一副乡村图)

关于课文松鼠的教学设计范文教材简析松鼠，对孩子们来说并不陌生。在电视里画报上文章中都经常能看到它的身影，并深受孩子们的喜爱。但他们对松鼠的了解往往都是你知道一点，我知道一面。所以，还是充满了好奇。一打开课文课文欢乐的泼水节教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读和背诵课文。2学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水课文索溪峪的野教学设计教学目标基础知识积累正确读记恶作剧不拘一格年过花甲等词语。方法与能力领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。情感与思想课文颐和园教学设计教学目标认识个生字，学会其中的个正确读写大殿长廊绿漆栏杆昆明湖神清气爽佛香阁金壁辉煌宫殿朱红痕迹堤岸雕刻隐隐约约玩赏等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习课文写景状物的神奇的极光学案学习目标。了解科普说明文的写作方法。。从整体把握文章内容，筛选重要信息。。体会科普文章语言表达的准确性形象性。课文解读本文的层次结构本文通过人们在不同时期对极光现象的描写和认识，以说木叶备课资料一课文补注林庚简介林庚先生原籍福建闽侯（今福州市），19XX年生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集夜，1934年以后，他作为一名自由我的五样苏教版必修1教学设想教材建议边阅读边进行活动，不过我觉得若先活动再进行阅读，感受会更深刻。教学目标思考人生的意义。教学难点理解毕淑敏最后的选择。课时安排一课时。教学过程一导入让学生拿出一张白纸1。3囚绿记学案目标导航学习提示1知识目标熟读课文，体会象征手法的特点。2能力目标学习作者将绿拟人化，来表情达意的写作手法。3情感目标把握作者寄托于绿的丰富的情感内涵对绿永不于屈服黑暗的精神的赞美肖邦故园学案肖邦故园学案一学习目标1。了解本文的写作背景，理解文中重要词语的含义。2。学习本文景物描写与人物生平描写相结合的写法，把握本文结构完整严谨的特点。3。理解肖邦对祖国深沉的眷恋和热爱烛之武退秦师学案导学导学目标1基础知识目标了解左传有关知识，积累文言实词虚词通假字古今异义词词的活用和特殊句式。2基本能力目标理解关键词句的含义能翻译全文。a圈点勾画批注的方法。b参照注解，动口动脑，宋金南北对峙教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的宋金南北对峙教学反思，一起来看一下吧。宋金南北对峙教学设计指导思想和

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