【教学目标】
　　1、知道自然资源的定义和范围。
　　2、了解自然资源的分类，知道常见的可再生资源和非可再生资源。
　　3、了解我国自然资源的特点，理解合理利用和保护资源的重要性。
　　【教学重点】
　　自然资源的分类
　　【教学用具】
　　地理景观图，中国煤矿分布图
　　【教学过程】
　　教师活动学生活动
　　1、引入新课：观察景观图，引入自然资源的讲述。
　　2、阅读课本52页，找出自然资源的定义，区别资源和自然资源。
　　板书：一、自然资源极其类型
　　1、自然资源
　　讲解：我们要特别注意，一些人工产生的东西也是资源，但是不属于自然资源。
　　那么，自然资源分几种类型呢？请同学们讨论给出答案，并且结合日常生活举几个例子。
　　补充：自然资源分类的关键是能不能生长繁衍和循环利用，注意他们的界限不是绝对的.，一定条件下，可以相互转换。因此，即使是可再生的资源也要注意保护，合理利用。
　　（转承）我国的自然资源有什么特点呢？大家通过阅读煤矿、石油天然气分布图得出结论。
　　板书二、自然资源的合理利用和保护
　　1、总量丰富，种类多。人均占有量少
　　2、空间分布不均
　　讲解：课本54页的表格是一个考试内容，要依据几种自然资源的位次，说出我国自然资源的特征。
　　总结：我国自然资源虽然总量大，但是人均少，浪费现象严重，因此要合理利用，注意保护。自然资源指的是自然界中对人类有利用价值的物质和能量。
　　前提是自然界中的东西，就是天然形成的，条件是对人类有利用价值
　　阅读课本知道，分可再生资源和非可再生资源。前者如土地、生物、气候等，后者主要指矿产资源。
　　阅读煤矿分布图，知道我国主要的煤矿分布在北方，油田也分布在北方。得出我国自然资源分布不均
　　【作业设计】
　　我国自然资源的特征，举例说明。

教育随笔不要轻易拒绝孩子的提问幼儿园里的孩子，他们年龄小，对一切事物都充满了好奇，他们对不懂的事情爱问个为什么，包括我们的大人认为很无聊的事情，面对孩子的提问，有时我们觉得很烦，心里总认为这时有些孩子故意调皮捣教育笔记老师，我相信自己小班幼儿的动手能力差，他们往往在做手工或者画画的时候表现得束手无策，这样的孩子在我们班上占一小部分。xx小朋友就是这样，每次画画在发纸时，他就开始都害怕了，他总是说老师，我不要纸。教育笔记老师今天表扬我了在幼儿园中有很多性格各异的孩子，有的文静可爱型，有的调皮好动型还有的默默无闻型。一般老师都会对文静可爱型的孩子喜欢。对于调皮好动型的孩子特别关注，对于默默无闻型的孩子比较放心。每天怎么用筏字组词和造句怎么用筏字组词津筏竹筏筏渡宝筏皮筏杭筏舍筏筏工械筏筏子箄筏木筏桴筏石筏排筏簰筏羊皮筏子作筏子橡皮筏羊皮筏怎么用筏字造句1。他们用木筏运送用品到岛上。2。他们乘木筏顺流而下到新奥尔良笼罩的意思是什么笼罩的意思指广泛覆盖的样子。如大雾笼罩了山谷。英文解释envelopshroudfoldhangoverinvolveenvelopshroudcavehoverover广泛覆盖的愤愤不平是什么意思愤愤不平是什么意思呢？让小编带您来了解下它的读音出处英语翻译词性近反义词及造句吧。愤愤不平是什么意思拼音fegravenfegravenbugravepiacuteng解释愤愤犹l育儿既是育己昨天中午昨天中午快下班时，接到xx爸爸的电话爸爸ldquo你小子今天中午犯了一个特别严重的错误。rdquo我ldquo什么错误？rdquo爸爸ldquo回家再跟你说吧，反正是你小子对付不上幼儿园的四字真经对付不上幼儿园的ldquo四字真经rdquo今年九月，xx终于上幼儿园了。这是她人生中迈向社会和集体生活的第一步，我们既开心又担心。开心自不必说，上了幼儿园，她的生活中除了家人还会育儿随笔妈妈，我想天天赢入园第一天，每个宝宝都可以带一个毛绒玩具，麦苗选择了心爱的米老鼠。恰好，同学娴娴抱的也是米老鼠，一模一样，但大小几乎是麦苗的两倍。老师说麦苗，你的这个小，是宝宝。娴娴的大，是妈妈。我和故乡患了失忆症阅读及答案我和故乡患了失忆症芮东莉因为没有文字图画和影像等记录，在岁月的冲刷下，故乡就像一张浸了水的老照片，一幅褪了色的旧年画，开始在我的脑海中变得越来越模糊，并最终消失在记忆的深处。甚至连摩擦的利与弊说课稿一教材分析今天我说课的内容是浙教版科学七下第二章第六节摩擦的利与弊，本节内容主要介绍了摩擦力的概念，影响摩擦力大小的因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦的利与弊说课稿。在次之前，学