四年级语文下万年牢教学设计

　　教学目标
　　1、认识8个生字
　　2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理
　　3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式
　　4、学习独立阅读课文、培养自学能力
　　教学重难点
　　想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
　　教学时间
　　1课时
　　教学过程
　　一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。
　　二、独立阅读课文，培养独立阅读能力
　　让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。
　　三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。
　　四、围绕学生对＂父亲＂的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。
　　着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚
　　1、＂早晨起来，父亲去市场上买来红果……＂说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……＂……有一点儿……＂这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。
　　2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，＂吃一口让人叫好＂不怕冷、不怕潮。
　　3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。
　　五、对文中的.三处＂万年牢＂分别进行体会
　　1、联系上下文说说它的意思
　　2、说说三处＂万年牢＂中间的相互联系（见教材35页）
　　六、讨论父亲受雇于老板这件事
　　老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。
　　七、拓展阅读，加深对课文的理解
　　读一篇与本文内容相关的文章
　　八、板书设计
　　万年牢的产品质量：工艺高、质量好
　　万年牢的生意：好的产品受信赖赢得众多回头客生意旺
　　万年牢的人品：诚实、守信
　　九、教学反思
　　《万年牢》一课中三次提到了＂万年牢＂，含义十分深刻。给孩子们充分的时间理解这三处后，我就开始引导他们理解三处的联系。我本想稍加引导，孩子们就会轻而易举的理解了，结果却事与愿违，越说越乱。于是我写下三个万年牢的含义，让孩子们自己思考三者之间的联系。孩子们通过自由思考，很顺利的理解了他们之间的联系。由这件事，我才发现自己在课堂上是那么的不信任学生，这就使得孩子们没有机会发展自己的语文能力。今后的教学中，我要时刻提醒自己避免类似的现象发生。学生能自己完成的，教师绝不包办代替。