一、初读课文，整体感知
　　1、今天，我们要学习第三课，请同学们用最响亮的声音齐读!
　　2、从课题看，这篇课文应该写些什么?
　　3、听课文录音，思考：
　　课文的重点内容是不是单纯写白杨?你是从哪句话看出来的?
　　(暗示文章借物喻人的手法。)
　　二、抓过渡句引疑
　　1、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白自己的心。
　　2、＂表白＂是什么意思?
　　3、把这个设问句用表递进关系的关联词语换一种说法。
　　4、爸爸是怎样向孩子们介绍白杨树的?
　　5、请你读出画好的段落，大家边听边想自己哪儿不明白。
　　6、经过思考，同学们提出了非常有水平的问题，分组讨论白杨到底有什么特点。
　　适应性强、生命力强能用一个词概括吗?
　　(坚强)
　　7、概括得很精练。可作者比你们还巧妙，他用了一个词把白杨的特点全说上了，快速读前三个自然段，找到这个词并说说为什么。
　　板书：
　　高大挺秀
　　8、作者为什么不用＂挺立＂＂挺直＂＂挺拔＂，而用＂挺秀＂这个词呢?要表达什么情感?作者仅仅是夸赞白杨树吗?
　　9、这高大挺秀的白杨守护着铁路，它像谁一样?
　　白杨树是戈壁滩上的(卫士)。(哪儿)需要它，它就在(哪儿)生根、发芽，长出粗壮的枝干。(不管)遇到风沙还是雨雪，(不管)遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它(高大挺秀)的身影。
　　10、爸爸的＂心＂是什么?孩子们知道吗?
　　11、爸爸介绍白杨，表达自己的心，知道比较深奥，孩子还不能理解，但他们知道什么?
　　12、课文里是怎样写的`?孩子们知道的是他们看得见的爸爸的 行动。
　　一个人的行动是受思想支配的，是有一定目的的，而孩子们不知道的正是爸爸为什么有这样的行动，如果后面接着写：不知道……应该怎样写?
　　13、这些问题你能回答吗?
　　14、现在你们知道爸爸的＂心＂是什么了吗?
　　15、指导朗读第16自然段。
　　三、抓重点词句引疑
　　1、找出描写爸爸神态的词语：
　　出神 微笑 严肃 沉思 微笑
　　2、爸爸为什么会有这些不同的神态?
　　3、爸爸的殷切期望能否实现?
　　四、总结
　　这节课我们用抓重点词、句、段反复阅读思考的办法，体会作者要表达的感情，从而领悟了中心。知道作者写白杨是为了赞美建设者!

高中英语必修五第三单元知识点整理unit31。impressionn。印记印象感想后接ofsb。ofsth。onsb。that从句e。g。myfirstimpressionofhimwasfavourable。i用呀字造句子1。哟这是哪位兄弟呀？2。你可真了不起呀，这么难的题目居然都会。3。她这么了解学生，难怪学生们都很欢她呀。4。她这么温柔，怪不得别人都很喜欢她呀。5。您看来情绪很不好呀。6。好呀，用词语口快心直造句释义口快心直又作心直口快，形容人胸襟坦率，性情直爽，想什么就说什么（小学生）。出处此典出自元曲选李逵负荆山儿，你也忒口快心直了（小学生）。杏花村有个名叫王林的人，靠卖酒为生（小学生名句的解释及造句名句拼音注音mingju名句解释意思著名的句子或短语。名句造句1做自己，是另外一句常常被引用但却已经失去了其真正意义的名句。2回溯到上世纪60年代，美国担心苏联中央计划经济的可怕效用应运而生来造句应运而生造句1环境越来越恶劣的今天，不少呼吁环保的公益广告应运而生。2手机摇一摇就能召车。随着手机应用越来越智能化，各种打车软件应运而生，迅速蹿红，被潮男潮女冠以打车神器名头。3当心正笔正的柳公权教案心正笔正的柳公权教案1教学目标1指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。3帮2019届高考语文第一轮文学常识典故复习1人事秉性石饮羽韩诗外传卷六昔者楚熊渠子夜行，见寝石以为伏虎，弯弓而射之，没金饮羽，下视知其石也，因复射之，矢跃无迹。另参见动物部8226走兽射虎。指射术精湛或勇武过人。宋苏轼赠李彦2019届高考语文第一轮文学常识典故复习8人事情感贡公喜汉书8226王吉传）王吉字子阳，与贡禹为友，世称王阳在位，贡公弹冠，言其取舍同也。庆贺他人做官。唐杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵窃效贡公喜，难甘原宪贫。另参见伦类部82262019届高考语文第一轮文学常识典故复习22人物其他凡鸟世说新语8226简傲嵇康与吕安善，每一相思，千里命驾。安后来，值康不在，喜出户延之，不人，题门上作凰字而去。喜不觉，犹以为欣故作凰字，凡鸟也。喻庸才。唐张九龄杂诗之二凡Zoology教案thethirdperiodteachingaims1。revisethesentencepatternforemphasis。2。revisethewordsandphrasesMyampnbspnewampnbspteachers单元教案mynewteachers单元教案teachingaims1。knowledgeandskilla。speakingexpressonesattitudeorviewsaboutt