一、教材分析：
　　本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更 显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。
　　二、学习目标：
　　知识与能力目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　2、学会本课生字，注意耍的笔顺。
　　3、理解课文内容，感受云的.美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。
　　过程与方法目标：
　　借助课文语言材料，通过朗读课文，。
　　情感与态度：
　　激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
　　三、教学重点、难点：
　　在朗读中领悟云的变化、云的美。
　　四、教学准备：
　　1、多媒体课件。2、词卡、小黑板。
　　五、课时安排：
　　3课时
　　第一课时
　　教学要求：
　　1、初读课文，了解课文大意，读通全文。
　　2、学习部分生字云房子教案教学设计推荐第一课时
　　教学设计：
　　一、谈话导入揭题
　　1、你们知道有哪几种房子呢？谁见过云房子？
　　2、小朋友,今天我们一起去看看天上的云房子。板书：云房子（齐读）
　　师：天上的云房子多美呀！让我们美美地读一读。再读课题。
　　二、 置疑。
　　小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？
　　三、 初读课文。
　　1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。
　　2、检查生字读音。
　　3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。
　　4、开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？
　　5、读后回答问题。
　　四、 学习课文第1自然段。
　　1、出示课文第1自然段，谁愿意读一读？
　　2、说说刚才读第1自然段时，你注意了哪些词语，为什么？
　　3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？
　　4、自由练读，个别朗诵。
　　5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。
　　五、 复习生字，读准字音。
　　六、 指导书写房 及 造 样。

老师请用微笑给学生自信！老师请用微笑给学生自信！咸丰一中徐君非笔者在教学实践中发现了一些问题有些教师，特别是一些青年教师，在教学过程中对学生特别的严格，但这种严格不是通过对学生的人文关怀学习上的要求来实现幼儿园小班数学教案花儿朵朵活动目标1感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。2在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。3喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。活动准备1教具花的图片6张，其四个太阳第二课时教案教学目标1能流利有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。2能在读中体会作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。3能在读中发展思维想象表达能力。教学重难点朗读课文，体会作者想象之美，感悟小朋五年级位置教案位置是一个汉语词汇，读音为wizh，指所在或所占的地方，所处的方位。下面，小编为大家分享五年级位置教案，希望对大家有所帮助！教学目标1在具体的情境中，探索确定物体位置的方法，能用数关于动画片的大班优秀社会活动教案导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包幼儿园托班综合玩具的妙用的教案目标1把玩具想象成各种装饰品打扮自己。2尝试扣的技能。3体验让自己变美的快乐。准备环扣形玩具若干，事先拼扣好的装饰品若干，小筐若干。过程一教师盛装打扮出场，引起幼儿兴趣。师你们看贺怎样调动学生的学习积极性平中出奇，新颖别致。好奇是学生学习的内部动机。生动鲜明新奇有趣的实验现象最能唤起学生的学习兴趣，诱发好奇心。例如，讲授金属的防锈一节时，先让学生动手实验将锌片与锌片分别插入盛有稀硫走向平等化合价教学反思如一位老师在化合价的教学中，和学生做拼凑练习，你出一种元素，我出一种元素，两种元素要能组成化合物，写出该化合物的化学式，再分析两种元素在化合物中的化合价。先由生师，再到师生，最后到金属化学性质一课的点滴体会在金属的化学性质一课的教学中，我从问题入手，恰倒好处地激发学生学习的积极性。上课开始时，我提出了不法分子常以黄铜当黄金，进行欺骗活动，你会不会上当受骗？你有多少种办法区别黄金和黄铜化学学科教学反思积极学习党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注重师德修20052006学年化学学科教学反思2005至2006学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。会考复习工作也顺利进行。做到有组织有计划有步骤地引导学习进行复习，并