这个单元主题是＂哲理故事＂。每篇课文都含有丰富的营养，可启人心智、教人醒戒，告诉了孩子们很多道理。刚开始学的时候孩子们虽然能够说出来，但是概括性不够。《苏珊的画》是这个单元的最后一篇课文了，孩子们经过了前几篇课文的积淀，今天表现的非常不错。
　　本文以＂苏珊的画＂为题,并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画经历向大家揭示一个生活中的道理：遇到问题要积极动脑筋，促转化，坏事就有可能变成好事。
　　在教学本课时，我以爸爸的说的话为切入点，让学生读书找一找，爸爸所说的坏事在文中指的是什么？并画一画，让学生们以读为主，读中感悟，老师没有过多的讲解。然后再让学生读书找：爸爸所说的变成好事又是怎么回事？最后让学生说一说：从爸爸最后说的那句话中你得到了什么启发？让孩子反复读，孩子们很快说出了其中的道理，比前几课读的.好，道理一下子就说清楚了。
　　最后我让学生结合生活实际说一说，在生活中你有没有发生和苏珊一样的事情，你又是怎样解决的？学生的回答是＂着急、哭了或请家长帮忙等等。＂于是我又提出：＂今后如果再发生这样的事，你还会哭吗？你会怎样做？＂学生立刻用学过的知识回答了我的问题。看来学生已明白了本课要讲明的道理，我感到很欣慰。

第一节鲫鱼P教学目标1掌握鲫鱼与生活习性相适应的形态结构和生理特点。理解鲫鱼生殖发育的特点，掌握鱼纲的主要特征。2通过解剖鲫鱼，初步学会解剖鲫鱼的基本方法，培养学生的观察能力实验能力。在实验第2节生物的进化ampnbsp教案第2节生物的进化一教学目标列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的简述达尔文的自然选择学说的主要内容形成生物进化的基本观点。二教学重难点生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势生物多样性及保护复习导学案第六单元第二章复习目标1举例说明生物多样性的种类和价值。2举例说明生物多样性面临的威胁及原因。3知道保护生物多样性的主要措施，认识保护生物多样性的意义。4。关注我国特有的珍稀动植物动物在自然界中的作用教案教学设计的指导思想本节课着重体现从生物圈的高度认识动物行为对环境的影响，本着动物和自然和谐发展的理念，引导组织学生收集资料，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培生物圈所有生物的家园第七单元我们周围的环境第一章我们生活在地球上第一节生物圈所有生物的家园教学目标知识目标1。描述生物圈的范围。2。说出生物圈为生物生存提供的基本条件。能力目标尝试收集和分析资料。情感第三章保护生物的多样性教学设计教材分析保护生物的多样性是现代社会的热点问题之一，本节重在情感态度和价值观的教育。通过本节的学习，达到提高学生保护生物多样性的公民意识，增强保护生物保护环境的自觉性，积极参与保护生八年级生物上册各种环境中的动物复习提纲一水中生活的动物8鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。1第一节ampnbsp基因控制生物的性状（八下生物教案）基因控制生物的性状教学目标1知识与技能举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。2过程与方法以观第五节ampnbsp生物的变异ampnbsp1ampnbsp（八下生物教案）五节生物的变异教学目标举例说出生物变异的实例，探究生物变异的现象及原因，意识到应该科学地描述生物的变异现象。教学重难点举例说出生物变异的实例，探究生物变异的现象及原因。一导入什么是第三节ampnbsp基因的显性和隐性（八下生物教案）第三节基因的显性和隐性教学目标举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点，说明近亲结婚的危害。教学重点难点举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一动物行为的生理基础的教学设计参与表达快乐苏教版八年级动物行为的生理基础的教学设计领悟大纲，活化教学生物，是一门比较生活化的学科，也是与学生生活实际结合得比较紧的科学。生物课，要上活，而不能够被知识枯燥化。学生