一、教学要求：
　　1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者表达的思想感情。
　　2、继续练习用比较快的速度默读课文。
　　二、教学重点难点：
　　重点：认识珍珠鸟在我的照料与呵护下发生变化的过程。
　　难点：理解含义深刻的句子。
　　三、教学时数：
　　1课时
　　四、教学过程：
　　一、导入新课，激发阅读兴趣
　　你养过小动物吗?同大家说一说你是怎样养的，它和你的感情怎样。(学生自由交流)著名作家冯骥才满含深情地写了一个发生在他同珍珠鸟之间美好而动人的故事。(板
　　书课题)
　　二、明确阅读要求
　　1、自读阅读提示。
　　2、明确阅读提示中的要求。
　　(1)用较快的速度默读课文。
　　(2)画出珍珠鸟在作者照料与呵护下发生变化的语句。
　　(3)说说你对信赖，往往创造出美好的境界这句话的理解。
　　三、自读自悟，小组交流
　　按阅读提示自读本文后，在小组内交流读书收获。
　　四、全班交流
　　1、珍珠鸟在作者的照料与呵护下发生的变化:躲进吊兰渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我，一点点熟悉了小家伙只在笼子四周活动随后在屋子里飞来飞去落在书桌上蹦到杯子上，低下头喝茶跑到稿纸上，绕着笔尖蹦来蹦去嗒嗒啄着我颤动的笔尖啄两下我的手指扒在我的.肩头睡着了。
　　2、引导学生结合全文内容讨论理解句子:信赖，往往创造出美好的境界。
　　(1)美好的境界指人鸟相依、和谐亲密的情境。
　　(2)小珍珠鸟之所以对人如此信赖，不仅仅因为作者的悉心照料与呵护，更重要的是对小珍珠鸟的理解与尊重。
　　(3)开始有人说，这是一种怕人的鸟，但因作者的呵护、理解与尊重，使这种鸟对人产生信赖，出现了人马相近相亲的美好境界。
　　3、选取自己感兴趣的段落，有感情地朗读。
　　五、随文阅读，交流阅读体会
　　六、作业：完成练习册

我不是最弱小的教学反思优秀范文上周三，校长在我班跟班听课一天。上午第二课是语文课，本节课的教学内容是我不是最弱小的第一课时。针对这篇课文的特点，我设计了以下教学环节一导入新课，激发阅读兴趣。出示课题，让学生围绕祖国，我终于回来了教学反思600字祖国，我终于回来了所写的是上世纪五十年代钱学森克服美国当局的重重阻挠归国的故事。离学生的生活有一定距离，学生不能够准确地把握住钱学森归国的不易及那拳拳爱国之情。因此课一开始我便安排英语课教学反思怎么写教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是关于英语课教学反思怎么写的内容，欢迎阅读！英语课教学反思（一）复习课是英语课教学一年级英语的教学反思英语课时，学生们就会不停地用Hello，MissZheng！Hello！热情地向教师招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基中班英语说课，中班说课活动Vegetable一说教材1教材来源此活动选材来源于生活。我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，外研社三上册英语ImSam的教学反思虽说本课时的教学内容少且简易，但是对于英语的初学者并且是偏远地区的农村孩子，学习这样的内容已经感到有些吃力。在让学生刚接触英语时，为了制造一个活跃，有趣的课堂，我采取多种教学手段进Unit8Openday英语教学反思今天听了钱一老师的一堂随堂课，教学内容是4BUnit8Openday。总觉得这堂课气氛不够活跃，学生的学习兴趣不浓，学得有点被动。下面是我就具体对这堂课进行一下分析，说说我的一些想新标准英语Itred教学反思教材分析本课是新标准英语（三起）第一册的Module4Colours中Unit1Itred教材的特点是语言生动趣味性较强，贴近生活，学以致用，不足之处是没有相配的教辅资料，为此，我氧气的性质研讨课教学反思在本课题中，主要学习了氧气的一些物理性质和化学性质，并通过分析反应过程知道了氧化反应是指物质与氧气发生的反应，而化合反应的特点就是两种或两种以上的物质反应生成了一种新物质。在讲解氧春到梅花山教学反思精选这几天，春意渐渐地浓了起来。上班的路上，再也不用扎着厚厚的围巾。终于可以让自己的脸和春天里清新的空气来一次亲密接触，让那吹面不寒的杨柳风尽情地在两颊穿过。可惜的是，在这明媚的春光里繁忙的工地角与三角形教学反思1自我感觉到处理该课的环节较为满意，利用小学知识，创设情境引入新课，利用撕拼（动手）小组讨论拼法及解释说理（体现合作交流互动）来呈现该课的重难点，利用游戏，同伴之间互动来达到巩固新